高中生物 第四章 种群和群落 4.1 种群的特征名师课件1 新人教版必修3.pptVIP

2．(2012 年河南焦作期末统考)关于种群空间分布的说法中， 错误的是( ) A．水稻田中的水稻是均匀分布的 B．草原上的狗尾草是随机分布的 C．大雁南飞是集群分布的 D．金丝猴在森林里垂直分层 【解析】金丝猴属于一个种群，在森林里不存在垂直分层 现象。 【答案】D 3．(2012 年安徽三校联考)人们利用人工合成的性引诱剂诱 杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫的( ) A．密度 B．性别比例 C．年龄组成 D．个体数量 【解析】利用性引诱剂可以干扰害虫的交尾，从而破坏该 害虫的性别比例。 【答案】B 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 新课标高考总复习·生物 第4章 种群和群落 第 1 节 种群的特征 种群的概念及其特征 1．种群的概念 在一定的________内，同种生物的全部个体形成种群。 2．种群的特征 (1)种群密度：种群在单位面积或单位____中的个体数。 (2)出生率和死亡率 ①概念：在单位时间内新产生或死亡的________占该种群 个体总数的比率。 ②特点：________强的种群出生率高，种群增长快。 自然区域 体积 个体数目 繁殖能力 (3)迁入率和迁出率：_________内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率。 (4)年龄组成 ①概念：一个种群中各_______的个体数目的比例。 ②类型：三种，分别是增长型、_______、衰退型。 (5)性别比例 ①概念：种群中_________数目的比例。 ②意义：对_________有一定的影响。 ③应用：性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏 ________→降低害虫_________。 单位时间 年龄期 稳定型 雌雄个体 种群密度 性别比例 种群密度 【探究与学习】根据所学的知识，讨论下列问题： (1)直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ (2)能够预测种群变化方向的特征是什么？ 提示：(1)种群密度 (2)年龄组成 调查种群密度的方法 1．样方法 (1)内容：在被调查种群的分布范围内，_____选取若干样方， 计算出所有样方种群密度的______作为该种群的种群密度估计 值。 (2)取样方法：_____取样法、_____取样法。 随机 平均值 五点 等距 2．标志重捕法 (1)内容：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体， 做上_____后再放回原来的环境，经过一段时间后进行_____，根 据重捕到的动物中__________占总个体数的比例，来估计种群 密度。 (2)适用范围：_________强，活动范围大的动物。 【探究与学习】下列生物在测量其种群密度时适合采用标 志重捕法的是( ) ①车前草 ②跳蝻 ③兔子 ④杨树 ⑤灰苍鼠 ⑥鲫鱼 A．①②③④⑤⑥ B．③⑤⑥ 标记 重捕 标记个体数 活动能力 C．②③⑤ D．①②③④ 对种群概念的理解 1．要点 (1)两个要素：“同种”和“全部”，包括了各个年龄段的 个体，有性别的生物包括了雌雄个体。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时 空限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。 【答案】B (3)种群是生物繁殖、进化的基本单位。 2．例子：一个池塘里的全部鲫鱼、一个蜂巢中的所有蜜蜂 等。 种群概念的要点 ①一定地域内。 ②同一个物种。 ③全部个体的总和。 【例 1】下列属于种群的是( ) A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B．校园中的所有乔木 是( ) A．1 个物种 C．2 个种群 B．1 个种群 D．8 个种群 C．棉田中全部的棉蚜 D．一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁 【名师点拨】种群是指在一定的地域内同种生物个体的总 和，只有 C 选项只含有同种生物。 【答案】C 【变式训练 1】在一片草原上，有 8 户牧民，每户牧民各养 了 1 群羊，有 6 户养的是绵羊，有 2 户养的是山羊，这 8 群羊 【解析】绵羊和山羊是不同的物种，是 2 个种群。 【答案】C 种群密度的调查方法 1．样方法 (1)常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法。 图 4－1－1 ①五点取样法 a．调查的总体为非长条形时。 b．在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求 一致。 ②等距取样法 a．调查的总体为长条形时。 b．先将调查的总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或 间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方。 (2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜