六年级下册品德与社会－第2课 珍爱我们的生命.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 上课前，我们先来思考一个这样的问题： 我们为什么要珍爱生命？ （1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。 （2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。 （3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。 （4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 （5）生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！ 知道生命是一种权利后，我们应该怎么做？ 1、好好的活着，珍爱我们的生命权。 2、国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣而不可侵犯。 3、社会和个人，都应该尊重他人的生命权。 讲了这么多课外的，现在让我们回到课本，请同学们翻开课本第10页，认真读读故事园里的内容，然后再横线上填写内容，想想妈妈会喊些什么？ 面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？说说你的理由！ 请同学们看看课本第11页的几幅图，看完后，想想，在你的眼里，珍爱生命意味着什么？ 意味着有责任感，爱自己、爱他人、爱社会。 意味着享受生活，因为生活是多彩的！ 意味着学习，将来回报社会。 小调查：寻找身边的危险 危险行为 危险指数 安全警告 将电池投入火中 3 请妥善处理废旧电池。 将身子探出阳台 以楼层而定 请安装护窗栏。 翻越隔离带 5 请寻找附近的天桥或地下通道。 用沾水的手接触电器 5 碰这些东西时，请先擦干手。 点燃易燃物（纸等） 5 如有特别需要,请在水源附近进行 。 违规使用刀具 5 请五岁以下小孩勿碰这些东西，小孩在用这些东西需家长在旁边看管。 马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音，她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！ 我的发现： 遇到要沉着冷静，这样才能在情急中相处最好的逃生办法！ 请同学们读读第二个案例，看完后说说自己的发现！ 我们不仅要珍爱自己的生命，还要关爱别人的生命，那么我们能做些什么呢？ * * * * * * * * * * * * * * * * * *