小学一年级语文上册13、ang-eng-ing-ong教学设计讲解材料.docVIP

1 小学一年级语文上册13、ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会整体认读音节yinɡ 3、学习声母与后鼻韵母组成的音节。准确拼读音节，正确书写音节。 （二）能力目标 认识9个生字，能借助汉语拼音正确朗读短文，会读儿歌。 （三）情感目标：体会朗读的乐趣。 二、教学重点：后鼻韵母和整体认读的发音和认识汉字。 三、教学难点：三拼音节的拼读。 四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 我们已经学习了很多复韵母，今天我们继续学习复韵母。 二、学习复韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ的认读 （一）学习复韵母ɑnɡ 1、看图，看一看图上有什么？（小羊昂头）昂头的昂，提示ɑnɡ的发音。 2、板书ɑnɡ 3、学习ɑnɡ的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读ɑnɡ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ɑnɡ时，先发ɑ，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。 （2）认清形，ɑnɡ长什么样？韵母ɑn和声母ɡ组成韵母ɑnɡ （3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑnɡ的音和形 小羊昂头，ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ 4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 学习复韵母enɡ 1、看图，看一看图上有什么？（台灯），台灯的灯后半部分提示韵母enɡ的发音 2、板书enɡ 3、学习enɡ的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读enɡ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发enɡ时，先发ｅ，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。 （2）认清形，enɡ长什么样？韵母en和声母ɡ放在一起组成复韵母enɡ （3）教儿歌，记忆enɡ的音和形。 台灯，enɡ enɡ enɡ 4、学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (三)学习复韵母inɡ 1、看图，看一看图上有什么？（老鹰），老鹰的鹰提示韵母inɡ的发音 2、板书inɡ 3、学习inɡ的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读inɡ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发inɡ时，先发ｉ，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。 （2）认清形，inɡ长什么样？韵母in和声母ɡ放在一起组成复韵母inɡ （3）教儿歌，记忆inɡ的音和形。 老鹰，inɡ inɡ inɡ 4、学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (四)学习复韵母onɡ 1、看图，看一看图上有什么？（钟表），钟表的钟后半部分提示韵母onɡ 的发音 2、板书onɡ 3、学习onɡ的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读onɡ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发onɡ时，先发ｏ，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。 （2）认清形，onɡ长什么样？单韵o和声母n，ɡ放在一起组成复韵母onɡ （3）教儿歌，记忆onɡ的音和形。 钟表，onɡ onɡ onɡ 4、学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、比较记忆 ɑn---ɑnɡ en---enɡ in---inɡ ou--onɡ ɑnɡ enɡ inɡ onɡ也叫后鼻韵母。 (五)学习整体认读音节yinɡ 读准音：inɡ——yinɡ，在韵母inɡ前面加上声母y就是整体认读音节yinɡ,还读inɡ。 2、板书yinɡ 3、认清字形：yinɡ，声母y，韵母inɡ放在一起整体认读音节yinɡ 4、学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 （六）复韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ的巩固朗读 开火车游戏：第一个学生读ɑnɡ，第二个读enɡ……依次读下去。 学习复韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ的四声 学习复韵母ɑnɡ 四声 老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。 1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固ɑnɡ的四声。 （1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （二）学习复韵母enɡ四声 1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固enɡ的四声。 （1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （三）学习复韵母inɡ