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《走一步再走一步》导学案
七年级上册 编写人：审核人： 编写时间：2010年8月
班级 组别 组名 学生姓名
学习目标： 1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。? 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。? 3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
重点难点：联系自身生活体验，感悟人生哲理
知识链接
莫顿.亨特 美国作家。代表作品有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等。 学习过程：
预习指导???????????? ? 熟读课文，完成预习积累： 1、?给下列汉字注音或根据拼音写汉字。? 嶙峋?（? ）（??）?啜（??）泣??迂（???）回? ?屡（ ）次? 训jiè（??） 陡qiào（??） nà?hǎn?（??）（??）
多音字?? ???着{????????????????晕{? 闷{ 2、?结合课文内容，解释下列词语。? 纳罕：????????????????????????迂回：?? 训诫：????????????????????????小心翼翼：? 啜泣：????????????????????????头晕目眩：
3、快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。
（1）理清事件发生的时间、地点、人物、数字。?
故事发生在美国哪个城市？?????????? 故事发生在什么时间？??????????????????? 爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪个？??????????????????? 那座悬崖有多高？岩石架有高？???????????????????????????
结果如何？??????????????????
课堂展示
?1、复述故事，把握情节。
要求：
（1）交代清楚时间、地点、人物 （2）讲清故事情节：起因——别出花样，去爬悬崖（1-6）
经过——中途放弃，进退两难（7-15） 结果——父亲指点，摆脱困境（16-22） 感悟——走一步再走一步（23） （3）表述准确，语言简洁流畅。
（4）、可从不同人物的角度复述，注意把握人物的性格和心理。
2?、父亲是怎样教“我”脱险的?？?
?????????????????????? ?3 、故事中蕴含着怎样的生活哲理？
????
4、课文题目“走一步再走一步”有什么意义？
5、 读罢故事，你从中得到什么启示？
6、文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景。请找出相应的段落读一读，揣摩“我”当时的心理变化。
7、 我之所以能脱险，是因为父亲的帮助。从中你看出父亲是一位怎样的人？请结合具体的语境谈谈你的看法。
8、如果来的是母亲，她会怎么做?父母对我的爱有什么不同？如果你是“我”，你怎样评价父母的做法？
课堂小结：
从课文内容，所蕴含的人生哲理等方面作归纳。
当堂检测：
1、 假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
3、生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
学习反思： ?
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