《义务教育课程标准实验教科书英语(六年级上册)》教材介绍.docVIP

《义务教育课程标准实验教科书英语（新版）（六年级上册）》教材介绍 继续按照前六册“话题—功能—结构—任务”的编写思路编写；继续注重行动学习，强调合作学习，鼓励项目制作，重视表现评价，实施整体设计。同时，随着学生年龄的增长和心智水平的发展，我们也对学习内容做出新的安排和调整，对学习目标提出了新的要求。主要体现在以下几个方面： （1）进一步增加“成长教育”的成分。随着语言知识量的逐步增加，本套教材在后四册更为系统地注入了成长教育的成分，如：交际礼仪，学习习惯，待人接物，关心他人，热爱集体，理解沟通，获取信息，爱护动物，了解历史，了解中国和世界，热爱自然等内容； （2）进一步增强真实生活色彩； （3）兼顾能力发展和知识积累； （4）进一步适应全国大多数小学生和大多数小学教师的实际情况； （5）适应少儿语言学习的心理特点。 本册教材的结构体例、教学内容设计、教学要求与安排如下： 一、教材结构与体例 本教材是一套以学生用书为核心，集文字、音像为一体的立体化配套教材，主要由以下11个部分构成： 1 学生用书 学生用书采用了国内标准16开本，彩色胶印。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性，更好地方便教学，新教材全部采用“教案式”（teaching plan）编排体例。每册书共6个单元、每单元6课，共36课。每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握学习会话和词汇。每单元最后的Fun story用来复习本单元所学的词汇和对话，并把相关的文化内容融合在故事中，在复习的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识。此外，在第3单元和第6单元之后，各有1个复习单元（Fun Time）。每个复习单元为6页。 六年级上册学生用书的结构体例有所调整。后四册的总体单元数和Fun Time数目与前四册保持一致，即每册仍是6个学习单元加两个复习单元（Fun Time），每个学习单元仍是6课。不同的是前四册每个学习单元5个新课和1个复习课；后四册是每个学习单元6课，另加一个复习课。 后四册每册由6个单元（Units）组成，每单元6课，共10页：单课次1页，双课次2页；前三单元之后设 Fun Time 1 （复习评价单元），分三部分（Parts）,每部分2页；后三单元之后设 Fun Time 2 （复习评价单元），分三部分（Parts）,每部分2页；正文之后的单元词汇表和按字母顺序排列的总词汇表，与前四册安排相同。 前四册和后四册内容的基本的对应关系表 前四册 后四册 Lesson 1 Just speak Lesson 1 Just speak Just read and write Lesson 2 Just practise Just write Let’s sing… Let’s act… Let’s read and chant Lesson 2 Just speak Lesson 3 Just speak Just read and write Just practise Just write Let’s sing… Let’s act… Let’s read and chant 这一安排从表面看起来内容减少了，实际上不仅没有减少内容，而且提高了要求。 （1）Just speak部分由简短的对话变为比较长的会话和语篇，语言信息量明显增加，语言结构也更加复杂。 （2）Just read and write部分由原来的一部分分解为两部分，由学习单个词语发展成学习句子。对写的要求也相应地提高了，不但要求写单词，也要求写句子。 （3）增加了专门练习语音的phonics，用与当课内容直接相关的内容编写的chant，通过节奏明快的chant反复练习某一个音素 （4）每单元的复习课Fun story单独列出，实际上每单元比以前多一课。 六年级上册各个单元的设计 呈现次序 教学内容 活动形式 教学目标 第1～6课 新课 单课 会话和短文 Just read and speak 在真实情景中教学会话和短文，进行语言交流。 双课第1页（上） 学习词汇和句子 Just practise 通过活泼形象的图画，在真实情景中认知单词和句子。 双课第1页（下） 书写单词和句子 Just write 学习书写四会单词和四会句子。 双课第2页（上） 谈话活动 表演活动 制作和绘画 田野调查活动 Lets talk Lets act Lets make Lets draw Lets go on a field trip 通过模拟真实语境中的会话，实际运用所学核心词语和句式，增强语言表达能力，巩固语言知识。 通过活泼形象的表演，让学生真实自然地运用所学语言。 通过制作和绘画，让学生在完成