《小学生青春期健康教育》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《小学生青春期健康教育》教学设计 花都区狮岭镇合成小学 吴玉琼 一、教学目标 知识与技能： 1、认识什么是青春期，正确迎接青春期的到来。 2、了解青春期男孩、女孩身体各器官的变化。 3、了解青春期性心理的主要表现。 4、初步学会男女生间的交往之道。 过程与方法： 1、通过学习，认识什么是青春期，正确迎接青春期的到来。 2、通过分析，使学生了解青春期性身体、心理的变化及其卫生。 情感态度与价值观： 初步树立正确的、积极的男女交往态度。 二、教学重点、难点 重点：1、青春期男孩、女孩的身体变化。 2、青春期性心理的变化及其卫生。 难点：正确迎接青春期的到来。 三、教学过程 （一）引入 1、引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？ （显示课件）答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期 定义青春期—— 2、观看“青春期”录象片断。 （1）认识什么是青春期。（2）正确迎接青春期的到来。 3、提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？ （二）讲授 1、青春期的身体变化 按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，写在卡片上。 由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。其他小组补充发言。 显示课件：利用多媒体课件解读青春期的身体变化： （1）和女孩开始身高突增的年龄差别； （2）神经系统的发育特征； （3）心脏和肺等器官的发育特征； （4）性器官的迅速发育，分析月经和遗精的生理原理。 提问：如果你是一名男同学，当你发现有的女，同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？ 2、青春期的心理变化及其卫生 （1）在青春期心理都有哪些变化呢？（青春期是个体心理发展剧烈变化的时期，既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽，表现为情绪不稳定、好兴奋、易激动等。） （2）播放录像片《青春期的生理卫生》 3、小结 （三）讨论： 下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。 教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下： 1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短； 2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重； 3、应为男女有别，所以男女同学想处的时候要大方、得体。 （四）总结： 青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。