【教学设计】《麦哨》（人教）.docxVIP

《麦哨》 青岛红岛中心小学 张涛 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。 课文以麦哨的声音为线索，全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。本文的语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容； 2、认识“畔、兜、穗”等8个字。 【过程与方法目标】 感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。 【情感态度价值观目标】 感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 引导学生自读自悟。 【教学难点】 在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 一、直接揭题，了解麦哨 1、同学们，在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景，在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天，让我们随着作家