《我的头和我的肩》教案.docVIP

《我的头和我的肩》教案 教学目标： 1、通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练学生身体的灵活性。 2、熟练掌握歌曲，学会舞蹈表演。 教学重难点： 学唱歌曲《我的头和我的肩》，同时表演舞蹈。 教学准备： 多媒体、舞蹈动作步骤指示。 教学步骤： 1、身体各部位的认知 教师先以问答的方式让学生自己说出身体的各个部位，有错误的地方教师及时予以纠正，还可以打乱提问的顺序以抢答的方式进行，激起学生的积极性。 2、引导学生对身体的舞动与动作 小朋友们，谁告诉老师自己的头、肩在哪呢？那膝盖呢？我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。跟老师一起来，我的头、我的肩，还有我的胸，我的腰、我的腿、还有我的膝盖，最好看的是我的小小手和小小脚，哦，对了，上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢！ 3、学唱歌曲 老师多次领唱，伴随伴奏，反复至熟练。 4、动作进入 将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。 主要动作与要求： （1）前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。 （2）低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。 （3）耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。 （4）展胸：肩胛骨向后背，前胸展