人教版小学五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计.docVIP

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 一、导入课题，回顾人物形象 1、在灿烂的文学宝库里，有许多鲜活的人物形象。通过课内外阅读，你都认识了哪些人物呢？请用“怎样的谁”的格式来谈谈。 看来，人物描写是个大学问。 2、今天，让我们一起走进第七组课文中的一篇写人文章，去领略作家笔下人 物的风采，体会人物描写的方法，请齐读课题。 二、检查预习，整体感知人物 1、检查预习：课前，已经布置大家预习了，请看（自读提示） （1）谁想分享你搜集的资料？学生读自己搜集的内容。 （2）小嘎子和胖墩给你留下了怎样的印象呢？ 学生说，印象，教师随机板书。 2、、短短的一篇文章，竟然给你留下了如此深刻的印象！下面，让我们再次走进这个故事，去字里行间探寻作家写作的秘密。 三、自主学习，交流写法 1、请看要求，（自学提示），请你读。请按要求学习，开始！ 2、出示（自主交流），请把你的收获在小组内进行交流。师读，开始吧！ 3、大家交流的真投入！让我们用循环接力汇报法集体分享你的学习成果。 出示（汇报法），请一组同学分享。由1号首先分享一个方面，向全班同学寻求帮助，进行深入讨论。讨论完成后按照2、3号顺序依次进行循环式接力汇报。最后由4号总结。 4、总结三种写法、突出动作板书 通过描写人物的动作、语言等方面突出人物特点，这是作家常用的写人 方法，这篇文章中，着墨最多，最精彩的是什么描写？ 生：