如何将函数思想和模型思想渗透到课堂教学中.DOCVIP

如何将函数思想和模型思想渗透到课堂教学中 一．重视教学内容的思想价值。 在“式与方程”、“正比例、反比例”的内容中，充满着已知与未知、特殊与一般、具体与抽象的对立与统一，充满着运动、变化的思想。在传统的教学中，往往是就内容教内容，忽视这些内容所包含的重要的数学思想和教育价值，今天强调把数学思想及其教育价值渗透在教学过程中，促进学生对所学知识的理解与掌握，提高认识能力，形成良好的数学素养。如，在用字母表示数的教学中，可以有意识地渗透符号化、对应、换元等思想方法。在认识比例的教学中，把图形的扩大、缩小与比例知识的学习联系起来，渗透数形结合的思想。 ? 二．强调对模型与关系的体会、理解。 方程是刻画