六年级下语文5.词语的变迁 第2课时.pptVIP

* 第 二 课时 词语的变迁 5 1.了解作者从哪几个方面写了词语的变迁。（重点） 2.学习总分结构的写法。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文从哪几个方面来介绍词语的变迁？ 串珠问题： 1.我们的汉语家园有什么特点？ 2.画出2-6自然段的中心句，分析文章的这种写法及表达效果。 3.词语的变迁反映出了哪些时代发展的印记？ 4.词语的变迁对你有何启示？ 我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界。词语是这个大家庭的重要成员，其中有许多是历尽沧桑的老人，有一些又是充满朝气的新生儿。 比喻 这句运用比喻，把以往产生并使用的词语比作老人，把现代新产生并使用的词语比作新生儿，非常形象地表现出词语也是有年龄的、有时代气息的。 从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。 这一段总写了词语是变迁的，为下面写词语变迁的特点起引航作用。 有些表示事物的词语，鲜明地打上了地域的烙印。 这一句是本段的中心句，下面都是围绕这一句来写的。 中心句 现在，“T恤”一词已经进入普通话。其实，它原是美国海军陆战队穿的一种衬衫，英文叫“Teeshirt”。由于一部电影的男主角穿了这种汗衫，20世纪50年代随电影流行到香港。后来，经香港来到广东，再逐渐成为内地广为走俏的商品，“T恤”一词也就成了人们生活中的常用语。 运用例子“T恤”来说明有的词语是“舶来客”。“原是”“由于”“后来”“再”等词，介绍了“T恤”进入普通话的发展过程。 举例子 拓展： 你还知道哪些词语是“舶来客”？ ________________________________________________ 　　 示例：粉丝　沙龙　芭蕾　咖啡。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 人类的语言在发展变化着，这种现象似乎在动物世界里也能找到。 这句是一个过渡句。上面写的是人类的语言变化，下面过渡到动物的语言上。这句也是本段的中心句，引出下文。 过渡、中心句 概念 能够概括文章或文段主要内容的句子就是“中心句”。 表达作用 中心句有统领下文、承上启下、总结全文的作用，使人对文章的主题或中心一目了然。 判断方法 在文章(段)的开头或结尾，对内容起概括作用。 认识中心句 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 本文是从“地域性”“舶来客”、词语新宠儿“平台”、农民口中的新名词、动物世界里的语言也在发展等方面来写词语的变迁的。 本文从哪几个方面来介绍词语的变迁？ 1.一读：我们的汉语家园有什么特点？ 我们的汉语家园有两个特点：一是汉语是丰富的，它里面的词语很多；二是词语不停地变化，它随着时代发展而变化。 串珠问题： 2.二思：画出2-6自然段的中心句，分析文章的这种写法及表达效果。 中心句是“有些表示事物的词语，鲜明地打上了地域的烙印”“在汉语家园中，有许多新朋友是漂洋过海的舶来客”“时下，‘平台’一词也是人们语言中的新宠儿”“近日，报上有一则消息：福州的一位教授回家探亲，攀谈中经常听到乡亲们脱口而出‘WTO’‘生态农业’‘绿色食品’等新名词”人类的语言在发展变化着，这种现象似乎在动物世界里也能找到。文章的这种写法是总分的结构，这样使每段的中心更加明确，也能使层次更加清晰。 3.三析：词语的变迁反映出了哪些时代发展的印记？ 词语的变迁分别从对外交流的变化、生活的变化、观念的变化等方面来反映出了时代发展的印记。 4.四想：词语的变迁对你有何启示？ 从词语的变迁中，我感受到了时代变化的脚步，只有跟上时代的发展，我们才能适应时代，所以我们要认真学习，不能落伍了。 词语的变迁 总写 地域性 舶来客 新宠儿——“平台” 农民口中的新名词 动物世界里的语言在发展 ——词语丰富并有时代气息 分述 感受时代发展的脚步 丰富多彩的汉语家园 课文结构 本文从地域性、舶来客、新宠儿、农民口中的新名词以及动物世界里的语言也在发展等五个方面介绍了词语变迁的时代印记，使我们真切地感受到词语的发展和时代发展的脚步。 课文主旨 推荐阅读 我向奶奶学语言 我的奶奶是农村妇女， 文化很浅，识不了几个字。 我读的书比奶奶多，自以为 文化程度比奶奶高，我的语 言就一定比奶奶的语言优美。 春天来了，柳树长出了嫩芽。我便在奶奶面前买弄文采，对奶奶说：“奶奶，你看柳树吐芽了。”说完，我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把柳树拟人化了，奶奶肯定会想不到。不料，奶奶接过话茬儿说：“是啊，柳树爆青了。”我顿时觉得奶奶的 “爆青”比我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中的柳树的活力给表现出来了，“青”字还说出了柳树的颜色。而我的“吐芽