植物生长素发现一节的教学设计.DOCVIP

“植物生长素发现”一节的教学设计 一、设计思路 现成的结论容易被人误认为是本来就有的、永恒不变的真理。科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性 二、教学目标 知识与技能 通过生长素的发现过程，领悟科学发现是探究活动线性积累的过程。 情感态度价值 通过分析实验设计方案，提高做出假设、设计实验、分析实验数据得出结论的能力。 方法与过程 通过学习生长素的产生、分布、运输的知识，理解生产生活中许多有关生长素的现象。 四、教学难点 理解生长素发现过程所包含的科学方法和科学本质特征。 理