《三峡的孩子爱三峡》教学活动设计.docVIP

《三峡的孩子爱三峡》教学活动设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、情景导入? 齐唱歌曲：《长江我的家》 2、语言导入： 老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？ 今天，老师带你们旅游。让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！闭上眼睛，一起出发 复习上节课所学歌曲 学生畅谈自己去过的美丽的地方 学生先跟随歌曲自由想象，再看课件影像加深印象 以兴趣爱好为动力，以音乐文化为主线；面向全体学生以学生会唱的、并和新课内容相关主题歌曲《长江我的家》做为导入歌曲，能自然地进入到新课的学习之中，同时也起了课前发声练习的效果 二、学习新课 初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》A、老师：歌声把我们带到哪里去了？B、老师：你眼中的三峡是什么样的 ？C、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡 复听歌曲：课件展示。带着问题：歌曲表达了怎样的情感？这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？ 按节奏朗读歌词： 老师范唱：老师想把这首歌曲献给你们，请你们听一听，老师是怎样演唱的？唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润。 学生张口默唱：老师：老师知道同学们特别聪明，我先请你们自己试着唱一唱，请用张口默唱的方法进行，用你的眼神，你的表情告诉我你在用心歌唱。 学生跟琴用“LA”模唱。 唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧 巩固歌曲：接龙、对唱 学生附带着自己的想象进行学习 学生听老师范唱，听老师如何演唱及时纠正自己的不良坐姿及发声习惯 学生讨论在歌唱中有什么困难互相交流，并自主找到基本的解决办法。 面向全体学生，以学生为主体，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能、表现力，还培养了学生的合作意识和团队精神。也能帮助学生更好地记忆歌词，使学生能享受音乐表演所带来的快乐。 三、拓展延伸 ??同学们学得很棒！我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢？ 在游戏中复习巩固本节新学歌曲。 师生共舞更能激起学生的学习热情和参与的积极性。 四、教师总结 今天我们非常出色完成了歌曲《三峡的孩子爱三峡》的学习，同时也感受了老师的音乐作品，同学们一定也急不可待想进行自己的创作了。望同学们大胆创作，有机会我们下次交流！让我们在歌声中结束今天愉快的合作吧！ 学生思考 教师的适时表扬能激发起学生们的学习兴趣，从而培养学生热爱音乐的习惯。