第五节 中学历史微课程实施的意义.docVIP

第五节 中学历史微课程实施的意义 一、微课程在满足学生个性化学习的需求 微课程既引导学生和教师建设以“学习者为中心”的课堂教学；又促进学生积极主动的学习方式；还推动教师教学方法的变革。对于学生而言: 第一，微课能更好地满足其个性化学习需求和对不同学科知识点的自主学习的需要，通过微课他们既可以巩固强化知识也能够查漏补缺。“微课”将是他们 在校园课堂之外学习及获取资源的重要途径之一。尤其是现代社会无线网络和各类电子产品的普及，不仅仅是成人在普遍使用，许多学生也已拥有手机等数码产品，微课视频时间短且可通过网络传播的特性，使快节奏生活中的人们也能够利用琐碎时间给自己充电，因此基于视频的“微课”必将成为一种新的教学模式和学习方式。 第二，它能使不同层次学生的学习需要得到满足，既能使优秀学生的求知欲得到满足，又能 按要求促进学习较困难的学生跟上班级平均进度。运用微课实现先学后教和分层教学，真正做到因材施教，促进班级全体学生整体发展。另外，微课的开放性及其还可进行后续补充与开发的特点，也为教学带来了巨大的灵活性。 二、微课程在促进教师专业成长 到目前来说，微课程可能更多的是教师教学研究的资源，因为微课程作为学生学习的资源所需要的信息技术条件在中学并不普遍具备。从一定程度上来讲，微课程是提升教师教学研究力的基地，制作微课程的过程，既是教师继续学习的过程，更是一种最有效的教师间的教学研究的过程。设计