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选课走班形势下的分层化学课程建设实践研究 摘要：介绍了北京十一学校全面关注各类学生发展的化学学科分层 课程建设情况，包括学科专用教室建设与使用、有利于学生主体学习的化 学读本编写与使用、教学流程改进的大单元五环节教学模式等。 关键词：分层课程；选课走班；自主学习；学科教室 文章编号：10057C6629 (2017) l?C0030?C05 中图分类号：G633. 8 文 献标识码：B 现代教学倡导以学生为主体。如何最大限度地落实这一理念，提升学 习效益？为什么普遍认可的新理念落实起来非常迟缓？课堂上依然是教 师霸占了课堂的绝大多数时间？我们研究的结论是，资源配套不够，学生 学习所需素材不足、标准不明，实验不能及时跟进，教学过程屮不能很好 地发挥实验的?e极作用。 为解决这些问题，北京十一学校承担了全国教育科学规划课题“对学 科课程进行校本开发，使课程更加适合学牛发展的实验研究”，各学科协 同进行了课程改革与实施实验。就化学学科而言，主要开展了学科专用教 室建设与使用研究、课程分层与学生读本编写应用研究、突出学生主体作 用的课堂教学模式一一 “大单元五环节”教学研究等。从2010年秋季开 始启动化学学科教室建设，实施整体走班，并着手“学生读本”编写、试 用；2011年秋季开始对课程分层、分类，学牛选课、走班，历经5年，基 本取得了预期的效果。 1化学课程层次与类别 北京十一学校高