《建筑结构》课程单元教学设计.docVIP

PAGE 《建筑结构》课程单元教学设计 ——受弯构件之斜截面承载力计算 赵英菊 建筑工程学院 一、教案头 单元标题：受弯构件之斜截面承载力计算 授课对象：略 学时：4 上课地点：多媒体教室 教学 目标 能力目标 1、能识读结构施工图中的斜截面抗剪配筋——能识图； 2、能够进行斜截面受剪承载力的计算——能设计； 3、能够熟悉斜截面抗剪配筋的施工构造要求——能施工； 知识目标 1、受弯构件斜截面破坏的含义和所配钢筋类型； 2、三种斜截面受剪破坏的形态和发生特点； 3、斜截面受剪承载力的计算公式； 素质目标 1、文字语言交流表达能力； 2、学习和实践相结合的学习方式； 3、分析和解决结构问题的思路，结构安全意识。 能力训练任务及案例 任务1： 观看图片后讨论 老师通过图片展示某工地框架梁中所配置的纵向受力钢筋、箍筋、弯起筋等，请同学们思考讨论钢筋的类型和作用，请学生代表发言 任务2： 观看录像后描述 老师给出三种梁的尺寸和配筋后通过试验录像展示受弯构件斜截面破坏的类型，让同学们思考三种破坏形态的特点，并请学生描述 任务3： 课下查看图集并抄绘 熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法11G1011中的箍筋、附加箍筋和吊筋的做法，并抄绘 任务4、5： 分组分析并讲解例题 均布荷载作用下构件的斜截面承载力计算例题，由同学分组进行分析和讲解 有集中荷载作用下构件的斜截面承载力计算例题，由同学分组进行分析和讲解 任务6：完成课程设计任务 对伸臂梁进行较完整的斜截面设计，并绘制配筋图 教学材料 教材： 胡兴福 建筑结构 武汉 高等教育出版社 2008 参考材料： 1、胡兴福 建筑力学与结构 武汉 武汉理工大学出版社 2004 2、中国建筑标准设计研究院 组织编制 国家建筑标准设计图集 11G101-1 北京 中国计划出版社.2011. 3、混凝土结构设计规范GB50010-2010 北京：中国建筑工业出版社 2011 二、教学设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 回顾 复习受弯构件正截面破坏的特征和措施，用提问的方式来检验学生是否掌握 引导 提问 个别回答 3分钟 告知 告知本次课的知识目标 告知本次课的能力目标 讲 授 课件展示 思考 2分钟 引入1 任务1：老师通过图片展示某工地框架梁中所配置的纵向受力钢筋、箍筋、弯起筋等，让同学们思考钢筋的类型和作用，学生代表发言后老师总结，导入斜截面破坏的含义和抗剪钢筋的类型 展示 启发 提问 讲授 图片观察 课件展示 个别回答 15分钟 引入2 任务2：老师给出三种梁的尺寸和配筋后通过试验录像展示受弯构件斜截面破坏的类型，让同学们思考三种破坏形态的特点，并请学生描述 展示 提问 启发 引导 录像观看课件展示 讨论 分组讨论 个别回答 25分钟 深化 总结三种破坏形态的特点和影响斜截面抗剪承载力的主要因素后，让同学们讨论应如何防治？并请学生回答 讲授 启发 引导 提问 课件展示 讨论 分组讨论 个别回答 10分钟 归纳 给出三种破坏形态的防治对策，即计算公式及适用条件，防止斜压破坏和斜拉破坏的措施 讲授 重点讲解 课件展示 思考 理解 15分钟 训练 明确几个实际应用问题： 箍筋的常用直径和间距有何要求？ 弯起钢筋的做法和应用现状？ 附加吊筋、鸭筋的实际应用情况？ 观察工程图片后请同学回答后再总结 展示 启发 提问 讲授 课件展示 图片 讨论 分组讨论 个别回答 15分钟 总结、答疑 归纳本次课主要内容和要达到的能力目标 总结 答疑 课件展示 思考 理解 个别提问 2分钟 作业 任务3：熟悉混凝土结构施工图平面整体表示方法11G1011中的箍筋、附加箍筋和吊筋的做法，并抄绘 老师提出作业要求 课件展示 图集 记录 3分钟 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 过渡 任务3的检查和总结，请学生小组代表发言，老师总结 提问 讲授 提问 个别回答 13分钟 告知 告知本次课的能力目标 告知本次课的知识目标 讲 授 课件展示 思考 2分钟 回顾 复习斜截面破坏的三种类型和对策 计算公式及适用条件 提问 讲授 启发 课件展示 个别回答 10分钟 训练 任务4：均布荷载作用下构件的斜截面承载力计算例题，由同学分组进行分析和讲解 任务5：有集中荷载作用下构件的斜截面承载力计算例题，由同学分组进行分析和讲解 引导 总结 案例 课件展示 课本 讨论 分组讨论 个别回答 40分钟 深化 请学生描述两个公式的不同点和适用条件 提问 启发 引导 讨论 分组讨论 个别回答 5分钟 操练 ①习题：教材P86 3.9 ②布置任务6：课程设计——对受弯构件进行较完整的斜截面设计，并绘制配筋图 提问 启发 任务驱动 任务书 讨论 计算练习 个别回答