必修1高一地理第二节大气圈与天气、气候《全球的气压带与风带》教学设计.docVIP

教学设计 　 学习目标：1、学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 2、了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。 学习重点：三圈环流的形成；七个气压带六个风带的名称及分布。 学习难点：难点一：低纬环流的形成 难点二：极锋附近气流情况 学习方法：自主学习、合作探究、读图绘图 【新课导入】 播放根据PPT制作的地理版《十年》，启发学生如果将枯燥的地理知识融入流行元素，地理的学习会更有乐趣。 【温故知新】 由学生对照PPT讲解热力环流的形成过程。对学生讲解的内容进行评价，便于了解学生对上节课的掌握情况，同时强调热力环流原理是理解本节内容的基础。 【预习交流】 PPT展示以下内容，学生板图展示预习成果，学生根据导学案内容互查，找出预习存在的问题。 1.根据热力环流的原理，画出北半球赤道与极地之间的单圈环流。 2.以北半球为例，画出北半球的三圈环流。 3.填出全球气压带与风带，并画出风向。 【学习过程】 假设一：地面性质均一、地球不自转、不公转、阳光直射赤道 【师】大气如何运动？ 【生】形成单圈环流。（展示学生板图的单圈环流） 【师】这种环流能否形成? 假设二：地面性质均一、地球自转、不公转、阳光直射赤道 【师】大气如何运动？ PPT演示三圈环流形成过程并讲解（以北半球为例）。 【互动探究】 利用自制模型，同位互讲，演示气压带风带的形成过程，在模型上