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运用电教手段训练解题技巧? 运用电教手段训练解题技巧 周平儒 （四川省平昌师范学校四川平昌636400） 论文发表及获奖情况简介： 【发表论文编号：9,省级，国内范围发行，黑龙江省 电化教育馆主办，《黑龙江电教研究》1988年3期上发表。 发表论文编号：33,省级，国内范围发行，河南省电化教育 馆主办，《电教与教研》1989年4期上发表。1990年3月 荣获平昌县电教学会优秀电教成果二等奖。】 【摘要】排列组合应用题历来是数学教学中的棘手问 题。思维形式独特，解题方法别致，结论偏大不易检验等 特点，使学生解题难以下手，结论无法验算，很难判断正 误，有错不明道理。鉴于此，我们在排列组合教学中运用 电教手段，不但狠抓两个原则、两个概念基本方法的教学, 而且还注意了多解验证、错解剖析的教学与辅导。使学生 从不同的角度去认识条件，考察结论的真实性，并在错误 的鉴别与分析中进一步理解基本概念和掌握解题思路。本 文通过三道例题，分别用分步法、分类法和间接法三种排 列组合应用题的基本解法，训练学生的解题技巧，收到了 很好的效果。 【关键词】运用；电教手段；训练；解题技巧 排列组合应用题历来是数学教学中的棘手问题。对于 学生来说，思维形式独特，解题方法别致，结论偏大不易 检验等特点，使学生解题难以下手，结论无法验算，很难 判断正误，有错不明道里。鉴于此，我们排列组合教学中 运用电教手段，不但狠抓