省示范课_《自己去吧》课堂实录小学语文课堂实录.docxVIP

2019年省示范课:《自己去吧》课堂实录小学语文课堂实录 　　 篇一：《自己去吧》课堂教学实录 ? 　　 1、教学目标 ? 　　 （1）识字写字的目标——在识字中主动识字，在写字中学会写字 ? 　　 （2）阅读的目标——在读书中对话，在对话中感受 ? 　　 2、教学过程 ? 　　 师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习，他们是……（出示图片） ? 　　 师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文自己读，在拼音宝宝的帮助下读准字音，读通课文。 ? 　　 [学生自由朗读，读得有声有色] ? 　　 师：谁能读读这个故事？ ? 　　 第一节“您”与“你”。 ? 　　 师：这两个字有什么区别？为什么？ ? 　　 师：我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友，能给“您”找朋友吗？ ? 　　 [学生继续读课文] ? 　　 师：瞧，今天天气多好！小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀……你能想象到小溪边有多美吗？ ? 　　 师：是呀，看，小河边多美呀！（出示彩图） ? 　　 师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找。 ? 　　 生：“妈妈，您带我去游泳好吗?” ? 　　 师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？ ? 　　 师：这句话里有两个生字娃娃，谁认识？ ? 　　 师：发现小鸭有这样的想法，鸭妈妈会怎么说呢？ ? 　　 师：那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢？（生读） ? 　　 师：鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝，老师把它请到黑板上。 ? 　　 [板书：自己去吧] ? 　　 师：这里的两个生字宝宝谁认识，想一想怎样介绍给小朋友们。 ? 　　 师：鸭妈妈说“小溪的水不深，自己去游吧。”如果我是鸭妈妈，我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠心呢？ ? 　　 师：哦，原来是这样，你们都能理解鸭妈妈，我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗？ ? 　　 [学生和同桌一起练读，之后让学生试读] ? 　　 师：这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。 ? 　　 [排练后，生拿起书本分角色读] ? 　　 师：你们评一评，觉得他们演的怎么样。 ? 　　 师：想知道小鸭学游泳的结果吗？自己读课文吧。 ? 　　 师：小鸭子，你现在心情怎么样呀？ ? 　　 师：赶紧把好消息告诉妈妈吧。[学生兴致很高的读书] ? 　　 师：同学们真能干，书读得真好听。 ? 　　 今天学会了一样本领，你们能自己学会写把“自己”写好吗？[学生讲怎么写，注意什么，然后尝试写，老师纠正指导，在范写] ? 　　 篇二：黄铃《自己去吧》教学实录 ? 　　 《自己去吧》教学实录 ? 　　 南墩小学黄铃 ? 　　 一、复习字词，激趣导入 ? 　　 1、复习生字 ? 　　 师：播放数鸭子歌曲，齐唱歌曲 ? 　　 小朋友喜欢《数鸭子》这首歌吗？今天老师也邀请了一群可爱的小鸭子来和你们见面了，谁能叫出他的名字（出示带有生字的鸭子图）小鸭子就会和你交朋友。 ? 　　 （小老师领读生字） ? 　　 2、复习词语 ? 　　 师：你们都和小鸭子交上了朋友，他们欢快的嘎嘎的叫着(点击鸭子叫声的音频) ? 　　 你们瞧，小鸭子还给你们送来了一堆见面礼物——纸船，纸船纸船送给谁？（开火车读词语） ? 　　 3、读课题 ? 　　 师：哇，看来上节课小朋友们生字都掌握的很好，那这节课我们继续来学习这篇故事。 ? 　　 师：谁来读课题，你注意到了吧要读轻声， ? 　　 师：我们一起来读 ? 　　 二、学习课文 ? 　　 （一）整体感知 ? 　　 过渡：小朋友肯定很想知道这篇课文讲的是一个怎样的故事吧，那赶紧 ? 　　 打开书本第111页，认真听音频，并且想一想课文中（）学会了（）。师：这个故事很有趣吧，你们都听入迷啦！谁来说一说课文（）学会了（）。生：小鸭子学游泳，小鹰学飞翔。 ? 　　 师：你说的真清楚（你真会读书）。 ? 　　 生：游泳、飞翔。 ? 　　 师：一起读一读这两个词。 ? 　　 （二）学习第一自然段 ? 　　 师：下面让我们先来看看小鸭子是怎样学游泳的。请小朋友们自由的朗读课文第一段，注意读准字音，读通句子。用“——”画出小鸭和妈妈说的话 ? 　　 1、指导读好小鸭的话。 ? 　　 师：小朋友们读得真认真，这只小鸭子对妈妈说了什么？ ? 　　 师：这是一个问句，谁愿当小鸭子，来问一问妈妈。 ? 　　 生：妈妈，您带我去游泳好