小学音乐论文：浅谈音乐课中参与表演.docVIP

PAGE PAGE 1 小学音乐论文课堂如戏 小学音乐论文 浅谈音乐课中参与表演 　 [摘 要] 课堂中经常发现老师侃侃而谈，学生默然无语；老师手舞足蹈，学生百无聊赖，让学生参与表演的方法可以渗透模仿表演，增强表演欲望；引导学会表演，发掘表演创造力；激发潜在自信心，培养表演能力，通过参与表演激发学习音乐的兴趣，挖掘表演的潜力，展示自我。 [关键词] 表演意识 表演能力 课堂参与 常常在音乐课中发现老师在台上侃侃而谈，学生在台下默然无语；台上老师手舞足蹈，台下学生百无聊赖，就像是一人演戏，一群人在看戏。如何才能让孩子入戏，把握好自己的角色参与表演呢？ 一、渗透模仿表演，增强表演欲望 从学生的年龄特点出发，增强律动的兴趣性、层次性，引导学生进入音乐的内涵，从内心深处由衷地爱上表演是笔者一直追求的目标。因此我首先通过一些简单的固定律动活动，让学生形成律动的习惯性，从而增强表演意识。 1.固定课前律动 进入教室，听音乐做律动，使学生在上课一开始就处于感知音乐美之中，在老师的带动下以动态的韵律美来激发学生学习音乐的兴趣，更好地调动学习积极性，达到审美、表演的初步目的，这不仅能有效地组织学生迅速地进入课堂，也是循序渐进地提高学生喜欢表演的手段之一。在每个年级我们都设计固定一个课前律动项目： （1）师生问好歌中配合律动。在不同