《没人伸出一只手》的音乐教案设计 三年级.docxVIP

　　以此可见，科学巨匠早期尚且需要音乐教育，而我们芸芸大千又怎么可能会不需要呢？而且得重视。　　2、体会用坚决地、热烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部轮唱，感受歌曲的热烈气氛。　　3、在轻松愉快的氛围中学唱歌曲，感受全世界人们的共同心愿-------团结友爱，合作友谊，和平共处。　　教学重点体会歌曲的情感，感受歌曲蕴涵的深远意义。　　教学难点感受歌曲的二部轮唱　　教学准备钢琴、多媒体课件　　教学时间1课时　　教学设想　　在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，以现实生活情境为出发点，激起学生的情感共鸣，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让学生来体验、发现、创造、表现和享受音乐美；积极引导学生参与音乐实践活动，鼓励学生大胆进行音乐创造，重视学生个性的张扬及相互间的合作，将审美情感作为一根主线贯穿于课堂之中。　　教学流程　　一、组织教学　　1、师生问好！　　2、师生互拍节奏　　师同学们，老师拍几种节奏，你们能不能把节奏模仿出来。　　设计意图通过师生的拍手游戏，激发学生学习的热情，同时引入歌曲的节奏××∣××﹒×附点节奏，为下面的歌曲学唱做好辅垫。　　二、引入新课　　1、播放课件，学生观赏　　师在拍掌声中，我感觉到你们对音乐的喜爱，下面，老师和你们一起来看几幅画面。　　师从画面中你们看到了什么，你们有什么样的感受？　　生　　2、师小结并出示课题《每人伸出一只手》　　师今天，老师和你们一起来学唱一首关于爱和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》　　设计意图通过观看画面，激发学生心灵上的共鸣，加深他们对友爱、团结、和平的理解，激发学生爱的情感。　　三、学唱新歌　　1、听赏感受　　1初听全听------媒体播放歌曲，学生初步感受歌曲的速度、情绪。　　师请同学们竖起小耳朵认真地听听这首歌曲。　　引出歌曲的速度------中速，和歌曲情绪------坚定、热烈地2复听歌曲，了解歌曲的演唱顺序。　　设计意图通过聆听歌曲，让学生感受到歌曲的旋律美，初步体验到歌曲的速度与情绪。　　3、学唱歌曲1边听边哼唱歌曲主旋律　　师下面我们用跟着音乐一起唱歌曲的主旋律，一起感受。　　2感受歌词　　师生边拍手边读歌词3学一学，唱一唱　　师下面我们分段的来学唱这首歌曲。　　跟琴学唱歌曲的第一部分　　跟琴学唱歌曲的第二部分　　4师引导学生有感情的演唱　　师同学们，歌曲的情绪是要用坚决地、热烈地心情来演唱，哪是怎样唱呢？　　5小组比赛唱　　师我们两组同学来比赛唱一唱，可以吗？分组来唱，互相听，互相对比评价。　　6整体聆听歌曲，再次感受到歌曲的情绪。　　设计意图在学唱的过程中，学生通过听唱旋律、有节奏地朗读歌词、集体学唱、小组比赛唱等方式，让学生在学唱的体验中感受到歌曲的情感美，感受到同伴学习的快乐。　　四、综合表现　　1、师生讨论歌曲的演唱形式　　师同学们，刚才我们用齐唱的方法来演唱这首歌，你们想一想，还可以采用什么样的演唱形式来演唱这首歌，使演唱效果更丰富、更热烈，更能表现全世界少年儿童伸出友爱之手的热情？　　生学生讨论引出轮唱　　2、师生合作学唱轮唱　　3、学生分组轮唱　　4、整体演唱歌曲　　设计意图引导学生进行二部轮唱是本课的一个教学难点，是引导学生演唱歌曲上的一个较高层次上的处理，鼓励学生大胆进行创造，让学生在学习中学会合作，感受歌曲的热烈氛围。　　五、全课小结　　1、师生自我评价　　2、师小结　　师同学们，通过刚才大家的努力，我们很准确地有感情地演唱这首歌曲，从歌曲里让我们感受到全世界人们的共同心愿，那就是-------愿世界和平与友爱。　　我们作为友谊之邦国家的小朋友，应该怎样做呢？　　生　　师同学们，让我们用爱心去帮助他们，关注他们。　　伸出我们友谊之手，共同呼唤——愿世界和平、友爱！　　媒体播放歌曲《每人伸出一只手》学生随着音乐离开教室　　设计意图通过师生之间的交流，让学生再一次感受到和平的愿望，同时也更好地把主题升华，教育学生懂得互相关爱，合作团结，懂得珍爱友谊。　　【《没人伸出一只手》的音乐教案设计三年级】