PS图层及操作-教学方案设计.docVIP

附件6 XX大学第六届研究生课堂教学技能比赛 教学方案设计 选题类别： 自然科学 选手类别： 非教师教育类 参赛题目： PS图层及其操作 姓 名： 张三 专 业： 教育技术学 所在学院： XX学院 年 级： 2017研 指导教师： XX研究生部 制 2018年9月 填表说明 选题类别系指“人文社科”类与“自然科学”类； 选手类别系指“教师教育类”与“非教师教育类”； 三、“教学设计思路分析”应包括对教材内容、学生基础等的分析，阐明教学设计的重点及基本思路； 四、“教案”主要包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程（含课堂时间分配）、教学设计特色等； 五、学院初赛时，本表须由指导教师签字；学校决赛时，本表须由指导教师及学院主管领导同时签字； 六、打字请一律使用小四号宋体。表格不够可加页。 一、教学设计思路分析（400-800字）： 【教材分析】 《Photoshop平面设计教程》是中国人民大学出版的，此书以平面图像处理为基本知识点，以学习使用Photoshop中文版软件为重点，系统地介绍了平面图像处理的技能与技巧。第1章重点介绍了Photoshop的应用领域、基本概念及工作界面；第2章至第14章，详细讲解了Photoshop软件的具体操作；第15章和第16章，系统地讲述了如何对图像进行输入、打印和输出，并通过实例的制作对各种常用工具进行综合讲解。本节图层是其书的第八章内容。图层在Photoshop中是一个很重要的概念，大多数图像处理操作都是基于图层展开的。 【学生分析】 本节课的教学对象是初二的学生。初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象来支持，教学中应予与重视。学生通过前面的学习，已经有一定的图像操作能力，但由于PS图层的概念比较抽象，学生理解上有一定的难度。因此，教师在教学过程中应结合实际，从具体问题情景入手，引导学生进行学习。 【教学设计重点及思路】 本课教学设计重点是设置具体的问题情景，抛出任务，通过协调动手组织完成任务来充分理解图层的运作原理、了解其概念以及基本操作，从而总结出图层的相关特点。因此本节课的整体思路就是在完成具体任务的过程中来达到学习的目的。 二、教案（2000字左右） 【教学目标】 1.知识目标： 了解图层的运作原理 理解图层的含义及特征 熟悉图层面板各部分的组成及操作方法 2.能力目标： 提高学生观察、思维、探索、实践的能力 培养学生自主学习和探究学习 能选用合适的图像素材来表达思想 3.情感目标： 引导学生养成合理选择、加工素材的好习惯，培养学生的信息选择、处理及信息合成能力 培养学生的信息道德素养 【教学重点与难点】 1.重点 理解图层的含义、概念及特点 掌握图层的基本操作 2.难点 图层的概念及操作 图片素材的合理选择与加工 【教学手段】 1．通过创设情境、任务驱动、实物演示、动手操作、设问等多种手段使学生理解和掌握图层相关知识与操作 2．通过“创意作品秀”的制作，缩短知识与应用的差距，体现“学以致用”的教学理念 【教学方法】讲授法、任务驱动法、探究式教学 【教学设备】多媒体教学软硬件、教学课件、Photoshop软件等 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 4分钟 视频展示——《超级飞侠》，它是专为儿童打造的一部3D动画。讲述的是一群超级小飞侠穿梭在世界各地，为小朋友递送包裹，并帮助他们解决困难的一个故事。在观看视频的时候，同学们要完成一个任务，那就是找出这个片头歌曲中提到的四个飞侠人物。 它们除了有这些显在的标签之外，其实它们的背后有着更大的责任与更博大的爱心。因此，为了让更多的人来感受它们的这份爱，并参与到它们的小飞侠战队中来，和它们一起去帮助更多的人。此时，队长乐迪通过海报的形式，向世界各地发起了招募。以下是乐迪海报的内容： 这个精美的海报是如何实现的呢？这就是今天老师要给大家介绍的一个神奇东西—Photoshop的图层。 通过观看视频，给定情景，引出本课学习主体。 通过视频，调动学习者的学习积极性。 实物以及视频演示 讲授图层概念 6分钟 老师今天也准备了乐迪海报上所有的素材，我们一次将它叠放，我们发现了什么？我们发现了上面的图就依次遮盖了下面的图。达不到乐迪制作海报的效果。可以试想一下，如果我们将这些白边剪去，并且把它们分别放在透明的胶片上，它们就变成了这样的几幅图。如果这个时候再将它们叠放在一起，是不是效果就形成了呢？通过实物的演示引出图层的概念。 一、图层的概念 图层就好似是—个透明的“胶片”，而图层内容就画在这些“胶片”上，当各“胶片”都有图像时，自上而下俯视所有图层，从而形成图像显示效果。，如果“胶片”什么都没有，这就是个完全透明的空图层。