《玩具柜台前的孩子》二年级下学期语文教案.docxVIP

　　教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。　　二年级下学期语文教案玩具柜台前的孩子　　一、直接揭题，调查学情　　1、出示课题，齐读课题　　2、教学生字词玩具柜台。　　3、出示本课生字，有几个已经认识了，怎么认识的？　　具柜芒售货药品　　兵咱抢裕　　二、初读课文　　1、学生自学课文，自学生字。　　2、同桌互读，互相纠正读音。　　3、集体检查　　课件出示　　玩具柜台光芒售货员药品当兵咱们抢着说富裕　　三、朗读感悟　　师让我们一起走到玩具柜台前看一看。　　一学习第一自然段　　1、出示第一自然段，几句话。　　2、你读懂了什么？　　随机出示，指导朗读　　1柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。　　他是多么喜欢小汽车啊！　　◎你体会到什么？用你的朗读表达出来。　　2六一儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。　　◎你体会到什么？用你的朗读表达出来。　　二学习2——12段　　1引导质疑　　估计他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？　　1默读课文2--12段，你了解了什么？　　2感悟句子，指导朗读　　①孩子的妈妈叹了口气，说他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。　　孩子心疼我，什么也不让我给他买……　　◎理解富裕。　　说说它的反义词。　　◎什么也不让我给他买……这什么还指哪些东西？　　◎小男孩他为什么要这样做啊？　　◎多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？　　为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。　　◎带着自己的感悟读读这段话。　　②读读小男孩的话，从中你体会到什么？指导朗读　　3、分角色读2--12段。　　4、创设情境说话看着小男孩的背影，如果你当时就在现场，你有什么话要说？你有什么想法？　　四、感情升华　　根据情境，想象他们的对话售货员阿一天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他，这天，小男孩终于出现了……【《玩具柜台前的孩子》二年级下学期语文教案】