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软件工程探究式教学法研究 摘要：《软件工程》课程是一门以指导软件开发和维护 以及管理为主的应用型学科，而软件开发是建立计算机应 用系统的重要环节。为了使学生真正掌握这门课程，教师 应该使用探究式教学方法去引导学生进行软件研发，按照 软件研发的基本原理让学生亲自去摸索和学习研发经验， 形成自己的开发思维，为更深入地学习和今后从事软件工 程的实践打下扎实的基础。 关键词：探究式教学科学性系统性《软件工程》教学 《软件工程》课程是软件工程学科的一门专业课，因 其具有较强的工程性和实践应用性，于是这门课程主要讲 述软件系统开发的方法、技术规范和标准以及开发工具等, 并且在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。教 师如何引导学生用科学的结构化方法进行软件项目开发， 以及应遵循的开发流程、技术标准和技术规范非常重要。 《软件工程》因其具有较强的工程性和实践性，教师在知 识点的讲授过程中不能用简单的点对点方式进行知识灌输, 学生通过死记硬背的方法而孤立地、片面地掌握某个原理, 就可能会出现“虚有理论，缺乏实践”的现象。其原因是 很多学生死记硬背很多基本原理，一旦让其具体应用就不 知所云了。其结果是培养了许多理论具有片面性，实践能 力越来越差的学生。因此，教师如何科学的引导学生掌握 《软件工程》这门学科的开发思想才是关键点，首先要让 学生有清晰地认识度，《软件工程》这门学科不是教条而是 一种