《船底鱼》和《梧桐树》三年级阅读练习题.docxVIP

　　叶圣陶先生认为语就是口头语言，文就是书面语言。　　把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。　　通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。　　船底鱼　　在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印ì。　　鱼印的体型长得苗条匀称。　　它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。　　所以，人们称它为船底鱼。　　鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵ěｒ料丰富的海区或者见到它的船主——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的船，去吃上一顿可口的美餐。　　然后，再寻找一条新船，继续前进。　　一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。　　这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新船。　　鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！　　1、写出下列各词的反义词。　　前进短暂附近　　2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。　　良机周游　　海中乘船周游，一举两得，指的是　　3、鱼印乘的船指的是。　　鱼印离开乘的船去吃一顿可口的美餐，这个美餐是指　　梧桐树　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。　　春天，你发芽了。　　一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。　　夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。　　有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。　　我好像看见了你明亮的眼睛。　　秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。　　火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。　　我们把黑色的草灰埋在你的脚下。　　让它变成养料，使你长得更加粗壮。　　冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。　　我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。　　1、用~~划出短文中表示时间的词语。　　2、联系上下文，想一想再填空。　　①短文中的你指的是；②快乐地绽开在枝头上的绽开意思是；③透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是。　　3、找出比喻句，用划出来，句子中是把比作。　　4、这篇短文是按顺序写的。　　【《船底鱼》和《梧桐树》三年级阅读练习题】