冀少版七年级生物上册第1章第4节学习探究.pptVIP

观赏鱼类——金鱼 食用鱼类：鲫鱼 草鱼 鲢鱼 自学指导一： 阅读课本12页探究竟，以蚂蚁的食性为例来了解一下探究的基本方法。 探究竟 阅读课本12页小明探究蚂蚁食性的过程，参照13页知识链，了解探究的基本方法。（要求从书中划出关键词） 总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。 提出问题 做出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达、交流 一起来分析！ 科学探究的具体环节！ 环节一、提出问题 “提出问题”是科学探究的第一步，是基础。 认真观察生活中和自然中的现象，提出与生物学相关的可研究性科学问题。（以问号结尾） 合理科学假设：利用与该问题有关的 生物学 知识提出可能的设想，不是空想，（猜想有 科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。） 环节二、作出假设 例1：鼠妇又称“潮虫”，身体略扁、灰褐色或黑色的小动物，生活在花园、庭院中的花盆或石块下，请你就资料提出可探究的问题, 作出你的假设。 提出问题： 1、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境吗？ 2、光影响鼠妇的分布吗？ 3、周围环境的光线的变化对鼠妇的活动有影响吗？ 你作出的假设是： 1、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境。 2、光影响鼠妇的分布。 3、周围环境的光线的变化对鼠妇的活动有影响。 环节三、设计实验 列出所需材料用具、选出变量、设计对照实验 1.要确定实验变量： 让每一个实验只设定一个实验变量。要验证或探究谁则把谁作为变量，也就是要把所要验证或探究的中心条件作为变量。其他实验条件相同（所用生物材料相同；所用实验试剂、器材相同；处理方法相同等。） 2.合理设计对照（分对照组和实验组） 实验组和对照组的区分：在未真正做实验之前，实验者对对照组的结果已知道，想探究问题得到答案的一组为实验组。（空白对照、自身对照、相互对照） 遵循原则： 科学性原则、对照性原则、单一变量原则、平行重复性原则、简便可行性原则 提出问题：种子萌发需要水吗？ 作出假设：种子萌发需要水。 设计实验： 材料：菜豆20粒，培养皿两个。 实验步骤： 1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。 2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。 3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。 4、记录种子萌发的情况。 回顾：鼠妇又称“潮虫”，身体略扁、灰褐色或黑色的小动物，生活在花园、庭院中的花盆或石块下， 提出的问题是： 作出的假设是： 变量是： 1、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境吗？ 2、光影响鼠妇的分布吗？ 3、周围环境的光线的变化对鼠妇的活动有影响吗？ 1、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境。 2、光影响鼠妇的分布。 3、周围环境的光线的变化对鼠妇的活动有影响。 1、潮湿、干燥 2、有光、无光 3、有光、无光 环节四、实施计划（完成实验） 进行观察、调查和实验。收集数据。 评价数据的可靠性。 描述现象。处理数据。得出结论。 环节五、得出结论 环节六、表达、交流： 撰写探究报告。交流探究过程和结论 例1：某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。在该实验中， 可提出的问题是 作出的假设为 ， 其中实验组是 组，对照组是 组。 DDT能影响蛋壳的厚度 乙 甲 典型例题： DDT能影响蛋壳的厚度吗？ 例2：种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。 你根据实验设计回答有关问题： 你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验变量是 。 典型例题： 2号花盆也要加适量的水 光 例3：《探究光对鼠妇生活的影响》探究报告 1、实验内容：探究光对鼠妇生活的影响 2、提出问题： 。 3、作出假设：