【三篇】小学语文三年级阅读练习题.docxVIP

　　学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。　　【篇一】　　与天鹅同桌　　在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。　　我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与天鹅展翅蓝天的美景。　　于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。　　看着班主任犀利的目光，我忐忑地说近来我熬夜熬久了，头晕。　　我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。　　班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。　　虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。　　甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为天鹅的同桌。　　不过，运气还真和我开了个玩笑。　　新一轮的座位编排后，我竟然真成了天鹅的同桌。　　我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？　　可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现天鹅完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。　　是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。　　和她相比，我该是丑小鸭，还是癞*呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。　　运气再一次和我开着玩笑。　　一个阳光比水晶还明亮的下午，天鹅向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。　　末了，她还很认真地说你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。　　我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的天鹅，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。　　我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。　　我希望天鹅在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。　　一年后的中考中，我真的成了天鹅最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。　　此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。　　虽然最初的妄想已经淡然，但我对天鹅的感激比血还浓。　　我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。　　然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。　　恩是无法报了。　　感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。　　可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。　　她还像当年一样光彩照人。　　酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。　　岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？　　在怀旧的氛围里，天鹅突然认真地盯着我看，半晌，她说有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？　　我一惊。　　天鹅的眼神变得飘忽而悠远那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。　　做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。　　知识智囊环境描写对小说，记叙文的作用一是交代故事的时代背景如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写；二是渲染气氛如《故乡》中对故乡景象的描写；三是烘托人物性格如《驿路梨花》中对小茅屋的描写。　　此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。　　1小说的主人公是，小说主要使用了的写法表现这个人物。　　2请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。　　3此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。　　读到此处，你认为我已经懂得了什么道理？　　4景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句一个阳光比水晶还明亮的下午，你能分析这句话表现了我当时怎样的心情吗？　　5加点的凌云豪气是指什么？　　6班主任安排天鹅向我请教，老师这样做的目的是什么？【篇二】　　美丽的藩篱　　当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。　　那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼……晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡……晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在那工地上，她对我视而不见。　　这事我始终没有追问她。　　其实越到后来，越用