【三篇】适合一年级的数学故事分享.docxVIP

　　【篇一】　　小熊卖鱼　　小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。　　一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。　　小熊见有顾客光临，急忙招呼买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问这么新鲜的鱼，多少钱一千克？小熊满脸堆笑便宜了，四元一千克。　　老狼摇摇头我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。　　小熊面露难色我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？狐狸甩甩尾巴道是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。　　这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？　　小熊一听直拍手，但仍有点迟疑好倒好，可价钱怎么定？狐狸眼珠一转，答道鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿好，就这么办！四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。　　老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。　　小熊在回家的路上，边走边想我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元，小熊怎么也理不出头绪来。　　小朋友，你知道这是怎么一回事吗？　　【篇二】　　0　　大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用0的。　　他们使用罗马数字。　　罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。　　在这种数字的运用里，不需要0这个数字。　　而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了0这个符号。　　他发现，有了0，进行数*算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用0的方法向大家做了介绍。　　过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。　　当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。　　教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有0这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了*，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。　　就这样，0被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。　　但是，虽然0被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用0，仍然用0做出了很多数学上的贡献。　　后来0终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。　　【篇三】　　0、1之争　　在神秘的数学王国里，胖子0与瘦子1这两个小有名气的数字，常常为了谁重要而争执不休。　　瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。　　瘦子1抢先发言哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?　　胖子0不服气了你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?　　哟!1不甘示弱，你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?　　去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!0针锋相对。　　你……1顿了顿，随机应变道，不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!　　这就是你见识少了。　　0不慌不忙地说，你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢?　　再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。　　1信心十足地说。　　听了这话，0更显得理直气壮地说这可说不定了，如01，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办?　　眼看着胖子0与瘦子1争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。　　这时，9灵机一动，上前做了个暂停的手势你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大?这……胖子0、瘦子1哑口无言。　　这时，9才心平气和地说‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?1、0面面相觑，半晌才搔搔头笑了。　　这才对嘛!团结的力量才是最重要的!9语重心长地说。　　【【三篇】适合一年级的数学故事分享】