言语理解和表达——主旨概况题.docVIP

1、11关联词法 （1）表示递进的复句 1、21世纪的教师不仅仅是信息的传播者，还应是知识的助产士。 ??? 对上句中教师的作用理解正确的是： ??? A. 不是传播信息，而是传播知识 ??? B．不仅传播信息，而且传播知识 ??? C．不仅传播信息，而且帮助学生有所发现，有所创新 ??? D．不是传播信息，而是帮助学生有所发现，有所创新 2、几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象；而他们却是“视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。 这段文字表达的主要意思是（ ）。 A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆 B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事 C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻 D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想 3、某公司的经验充分显示出，成功的行销运作除了有赖于专门的行销部门外，还需要有优异的产品、精密的市场调研，更少不了专业的业务部门、公关部门、擅长分析的财务部门以及物流后勤等部门的全力配合与支持。如果行销部门独强而其他部门弱，或是行销部门与其他部门不和，或是公司各部门无法有效地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的强大威力。 这段文字主要强调的是（ ）。 A.该公司各个部门的有效整合是其成功的关键 B.注重团队合作是该公司取得成功的宝贵经验 C.成功的行销运作可以给企业带来巨大的经济效益 D.行销部门只有与其他部门紧密配合才能更好地发挥作用 4、时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。　　对这段话的准确概括是（　　）。　　A.历史教育的重要意义　　B.历史教育的形式应当生活化　　C.历史教育随时随地都可以获得　　D.历史存在于民族的集体记忆中 5、要想使中小股东的合法权益真正得到有效保护，完善投资者保护方面的立法并加强执法力度仅仅是其中的一方面，更重要的是，必须要在国有上市公司中尽快引入市值考核机制，将国有大股东利益与广大中小股东利益有机统一在一起。?这段文字表达的主要观点是( )。?A.必须保护中小股东的合法权益?B.必须尽快引入市值考核机制，有机统一大中小股东利益?C.在投资者保护方面，需要完善立法并加强执法力度?D.中小股东的合法权益根本得不到有效保护? 6、清代余云焕所撰与义府大堂联，通俗易懂，联曰：“不要百姓半元钱，原非异事；但问一官两千石，所造何功?”此联告戒官吏，不拿百姓半文钱是起码的为官之德，并非是什么特殊的事迹，重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩。 对这段话的准确概括是（ ） A.为政不在言多，须息息从省身克已而出 B为官要一心为民，两袖清风，三思而行，四方太平 C为官既要廉政，还要勤政 D为官不光要廉政，还要勤政，要有功于民 7、很少有人会视婚姻为儿戏而动辄闹离婚。如果说结婚好比“试错”(如果事实证明结婚选择没有错误，婚姻双方就皆大欢喜，白头偕老)，离婚则好比“纠错”，法律一方面为“试错”提供了方便，也就应当同时为“纠错”提供方便，甚至可以说，提供后一种方便比提供前一种方便更重要。 　　这段话主要是说(　　)。 A.婚姻是个试错纠错的过程　　　　　　　　　 B.有些人对结婚离婚的态度很随便 C.结婚是为了试错　　　　　　　　　　　　　 D.必需保障离婚自由 8、在良好的政治中，公共权力必须受到制约。制约公共权力的方式大致可以分为两类，一类是刚性制约；另一类是软制约，也就是道德对权力的制约。制约权力不仅要健全制度，使权力的制约具有刚性；还要发挥官德的作用，让良心制约权力。 这段文字主要说明： A.人道德对权力的制约是维护社会公平的基础 B.建立健全制度是对公共权力软制约的有效手段 C.良好的政治是由有良心官员来创造的 D.领导干部道德修养不容忽视 （2）表示因果关系的复句 9、即使社会努力提供了机会均等的制度，人们还是会在初次分配中形成收入差距。由于在市场经济中资本也要取得报酬，拥有资本的人还可以通过拥有资本来获取报酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距，否则，就会由于收入分配差距过大，形成社会阶层的过度分化和冲突，导致生产过剩的矛盾。 这段文字主要谈论