刁翠英说课标说教材定稿.ppt

* * 刁翠英 人教版初中物理 教学建议 说教材 说建议 三 说 立体式整合教材 教材编写体例 课程目标 课程内容 评价建议 课程资源的开发与利用 内容结构 课程理念 教材编写特点 一、说课标 课程理念 从生活走向物理， 从物理走向社会 注意学科渗透， 关心科技发展 提倡教学方式多样化，注重科学探究 注重评价改革导向，促进学生发展 这一理念是针对课程内容和教学过程而言 这一理念是针对物质的不同存在形式和运动形式之间存在着内在的本质联系而言 这一理念是针对教学方式而言 这一理念是针对课程评价而言，把原来“构建新的评价体系”改为 “注重评价改革导向，促进学生发展” 课程理念 这一理念是针对课程目标而言的，把原来“改变学科本位的观念”改为“以学生终身发展为本” STS观念的渗透、责任感与使命感 分析问题与解决问题能力、自学能力及掌握科学研究方法 科学态度、合作与交流的精神 分析概况与信息处理能力、信息交流能力 学生必备实验和探究技能 了解物理学发展史，进行STS教育 物质、运动和相互作用、能量物理知识 课程目标 知识与技能 情感·态度· 价值观 过程与方法 学习兴趣、科学求知欲的培养,科学探究意识和勇气的培养，战胜困难的信心和决心 观察能力及提出问题能力、信息收集能力 课程目标 将行为动词“初步认识”统一修订为“认识”，其它仅做文字推敲 归类更清晰，内容更细致、