一年级数学下册 13或14减几教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 13或14减几 教学内容： 教材16-17页 教材分析： 本课内容是在学生已有11减几、12减几的基础上进行教学的，学生基本上掌握了这种试题的多种算法。这节课进一步理解和把握13减几、14减几的多种算法，并让学生亲身感受知识的形成过程。 教学目标： 1.掌握13、14减几的计算方法，并正确计算。 2.让学生经历13、14减几的计算方法的探索过程。 3.培养学生良好的学习习惯。 教学准备： 教学课件或挂图 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 学生自己观察、交流、汇报。 请大家仔细观察，课件演示：（或挂图出示）一个飞机场上有13架飞机，有5架同时起飞了去执行任务，机场上还剩下7架飞机。可以演示几次，引导学生发现信息，说出图意。 根据你发现的信息（一个飞机场上有12架飞机，有5架同时起飞了去执行任务）你能提出什么问题？怎样解答？ 创设一个动态的情景，让学生直观感受这个过程，使学生更加理解减法的含义，激发学生的兴趣。 探究与体验 学生自由提出问题、讨论，在组内汇报交流。 如果出示挂图学生可能会提出： 1.机场上停着8架飞机，天空中飞着5架飞机，一共有多少架飞机？ 2.机场上有13架飞机，飞走了5架，还剩几架？ 13-5＝ 3.机场上原来有13架飞机，飞走了一些去执行任务，还剩8架，飞走了几架？ 13-8＝ ┇ 学生以小组为单位，汇