高中《历史》教材简介.pptVIP

体例创新之三：多种整合方式的应用 五、实验区的初步反馈 具有合理的、有逻辑联系的知识体系 具有符合课程改革精神的创新性 为教师的主体发挥提供了较大空间 具备与学习评价密切联系的能力 内容过多、难度较大、表述学术化 不同版本高中历史实验教材每课文字量比较（《历史教学》） 模块 必修1 必修2 必修3 平均 课文 正文 阅读 正文 阅读 正文 阅读 正文 阅读 人教 1722 392 1784 484 1656 360 1721 412 岳麓 997 1356 1365 1642 1264 1527 1208 1508 人民 2664 362 2300 605 2961 220 2662 383 大象 2856 439 1763 403 1923 413 1847 418 平均 1810 637 1803 783 1951 630 1859 680 谢谢大家twizsy@public.bta.net.cn010H)岳麓版高中《历史》教材简介HISTORY 一、总体说明 遵循《高中历史课程标准》的基本精神，并为实现这个基本精神提供好的教材 以在教育理念、教材结构等方面进行创新，同时重视历史教育功能的实现为出发点 注意与初中《历史》及《历史与社会》的衔接与梯度 二、主要编者队伍 曹大为，北师大历史系教授，本书总主编