五年级下册语文课件7.松坊溪的冬天｜冀教版共18张PPT.pptVIP

7、松坊溪的冬天 郭风 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明确课文第二、三部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点。 3、感受和学习作者优美的语言，体会作者对松坊溪的感情。 下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。 自学指导一： 阅读课文第二部分思考： 1、雪中的松坊溪写了哪些景物？ 2、这些景物分别有什么特点？ 要求：1、自由朗读课文 2、同桌合作，并在书上做批注。 像柳絮一般的雪， 像芦花一般的雪， 像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪， 在风中飞舞。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 这句话把雪比作 、 、 . ，写出了雪花 、 、 的 特点。 柳絮 芦花 蒲公英的 带绒毛的种子 白 柔 轻 修辞手法？ 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 自学指导二： 阅读课文第三部分思考： 1、第14、15自然段，作者分别按照什么顺序写的？ 2、溪鱼有什么特点？ 3、作者写雪后的松坊溪，为什么要写溪鱼？ 要求：1、自由朗读课文 2、同桌合作，并在书上做批注。 由近到远 由远到近 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有 彩色的溪鱼，接着 彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那 的 的溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见 彩色溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 一群 又有一群 成群 一群又一群 彩色 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那成群的彩色的溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 静中有动、寒中有暖、白中有色、严寒中蕴含着生机 喜爱、赞美松坊溪 作者对松坊溪有什么样的感情？ 课堂检测 1、雪花飘飞。改成比喻句： 2、短文阅读 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 1、本段主要运用了（ ）和（ ）的修辞方法。 2、文段中，分别把雪比作（ ）（ ） （ ），把溪石比作（ ） （ ） （ ）。 3、表达作者对松坊溪的（ ）之情。 比喻 排比 柳絮 芦花 蒲公英的种子 小牛 狮子 熊 喜爱和赞美 作业： 1、选择课文自己喜欢的段落背下来。 2、阅读老舍的《济南的冬天》，比较与《松坊溪的冬天》的不同之处。