三年级语文下册《画杨桃》课件【三篇】.docxVIP

　　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。　　3、培养学生的说话能力。　　4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。　　学生自学，小组讨论，全班交流。　　5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。　　重点、难点　　1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。　　2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。　　课时安排2课时。　　第一课时　　教学目标　　1、初读课文，了解课文大意　　2、学生自学生字、词。　　教学过程　　一、导入新课，揭示课题　　出示杨桃实物或图片同学们，你们知道这是什么果实吗?今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。　　板书画杨桃看到这个题目，你们想知道什么?板书画杨桃　　1、齐读课题。　　2、让学生围绕课题质疑。　　1谁画杨桃?　　2怎样画杨桃?　　3画杨桃的过程中发生了什么事?　　4作者为什么要写画杨桃这件事?　　二、初步感知，了解内容　　投影出示思考题　　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。　　2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。　　3、课文主要讲了一件什么事?　　4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。　　三、检查预习情况　　1、指读生字词。　　2、指读课文。　　本文讲的是一件什么事?　　3、你理解了哪些新词意