新高考制度下的应对策略讲解学习.pptVIP

;目录;浙江新高考方案;新高考带来的三大转变;改革的几个主要变化;2、考试内容： （1）必修的“基本要求”+“发展要求”+“选修” （2）其中，七选三中的“三”门学科中，试卷分数结构为： 100分=70分（学考）+30分（加试） 70分：按学业水平考试要求（〈指导意见〉中的“基本要求”） 30分：考试内容为〈指导意见〉中的“发展要求”和“选修部分” （加试意味着要多学，多课时） ;3、考试时间：;4、高考科目的组合方式： （1）1（英语）+2（语文、数学）+3（三门选考科目） （2）选考科目为七选三：C73=35 （3）不分文理科：如：学生的选择可以是： A学生：语文、数学、英语、物理、化学、政治 B学生：语文、数学、英语、历史、化学、地理 C学生：语文、数学、英语、政治、历史、地理 D学生：语文、数学、英语、生物、政治、技术 …………;浙江省高考“7选3”介绍;二、新高考面临的新问题;问题一：学科教师的需求量出现“潮汐现象”;问题二：经费收支失衡，资金短缺。;问题三：硬件设施不足。;问题四：教师知识结构单一，教育理念滞后。;问题五：原有的暑假、寒假制度已不适应新的改革需要。;问题六：原有的初中学科设置不利于初高中的学科对接;问题七：原有的教师考核制度和评价机制已不适应新形势。?;问题八：学校用以支撑多样化、分层次的课程明显不足;问题九：课程实施面临新挑战;问题十：生涯规划教育亟待实施;其它问题;;三、对策与建议;;政府层面;教育行政层面;学校层面;2.开发更加丰富的校本课程，适应学生多样化选择的课程需求;3.全力构建学校课程分层结构，引导学科分层课程的建设;目录;;学科课程建设框架;;*;*; 学生学习研究;;;;4、合理设置课程与实施教学;达标培养教育阶段;专业分流教育阶段;专业分流教育阶段;学考建议： 1）2015年10月学考：物理、化学、历史、地理。 2) 2016年4月学考：语文、数学、生物、思想政治、技术。 高考方案： 1）2016年10月选考：英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术等七科中选三科。 2）2017年4月选考：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术等七科中选三科。 3）2017年6月高考：语文、数学、英语。;(1)做好学生7选3调查情况统计（三次）;对学考和高考选考的思考;(2)科学规划、制定走班原则;大同小异原则。 2) 分类分层原则。针对3门选考科目，在走班过程中严格执行分类分层原则。 如：在理化类5个班级中，将学生分成两个层次，一个层次是学生知识结构、学习能力相对较好的，另一个层次是相对薄弱的，有利于解决“吃不好”“吃不饱”的问题。 ;大同小异原则。 2) 分类分层原则。 3）稳妥推进原则。在全面推行全科走班不动摇的前提下，坚持稳妥推进，尽量做到让学生“走而不乱”，以保证良好的教学秩序。;7选3问题;在体育、美术的选类走班基础上，高考学科开始必修分层走班实践： 2013年9月：高一开始数学、英语的必修分层走班 2014年3月：高二6、7、14、15四个班级全学科分层走班 2014年9月：高一全年级数学、英语分层走班。 自此，三个段均实施了必修分层走班。 ;（一）过程性评价;（一）建立人生规划领导小组，统筹谋划生涯规划教育工作，制定方案、组织实施。;;