新航路的开辟教学设计资料教程.docVIP

“京教杯”青年教师基本功展示活动教学设计 PAGE 1 教学基本信息 课题 新航路的开辟 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 历史 学段： 初中 年级 初二 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：北京出版社 出版日期： 2007 年6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 王龙 北京四中房山分校实施者 王龙 北京四中房山分校指导者 课件制作者 王龙 北京四中房山分校其他参与者 科目 初中历史 授课日期 2016.5.23 课题 第10课新航路的开辟 班级 初二.2班 课标 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 学情分析 通过前面的学习，学生已经基本掌握了世界近代史的发展线索，即资本主义产生、发展、壮大的过程，同时也是世界市场开始出现、逐步发展、最终成为一个整体的过程，了解了学习世界近代史的出发点和落脚点。前面的第9课文艺复兴的学习更是为本课的讲述奠定了很好的思想理论基础，而世界古代史、中国古代史的知识积累为本课的学习奠定了良好的知识前提。故本课的学习基本史实上基本没有困难，在理解新航路开辟对世界历史的影响上略有难度。 教学目标 通过结合地图、文字史料等，能够掌握新航路开辟的基本史实； 通过对主要历史地图、文字材料的分析，学会从多种因素思考背景，养成从地图中获取信息的能力，养成比较分析历史地图获取信息能力； 通过对探险者困难生活的学习，体会成功者必须具备坚韧不拔的意志和勇于创新的精神； 通过对哥伦布人物的评价分析，理解历史进步与历史正义的辩证关系，学会一分为二的看待历史事件、评价历史人物。 教学重点 哥伦布“发现”美洲 教学难点 新航路开辟的原因及影响 教材分析 本课属于京版初中历史教材八年级上册第四单元的第二课。在本单元中上承文艺复兴的思想解放运动，下启英国资产阶级革命；在整本教材中上承世界古代史，下启世界近现代史，为世界近现代史的开端；而在整个世界历史中，更是资本主义市场开始形成的、世界日益联系成一个整体的开端，地位重要。本课的线索大致按照新航路开辟的原因、经过、结果及影响。在设计时，结合学生认知特点，以故事发展顺序展开，将时序性和主题性有机结合。 教具、教学手段、方法 多媒体课件及板书设计，讲述法，情境探究法，综合分析法。 教学过程 导入（1min）： 出示《海贼王》图片， 师：这是一部非常有名的日本动漫，大家都知道它是？ 生：（《海贼王》） 师：对，《海贼王》是我们的中文翻译，它的英文名称是《one piece》，《one piece》是一座宝藏，所以这部动漫讲述的是路飞和他的小伙伴们为了财富和梦想而踏上伟大航路的故事。而在近代欧洲，也发生了这样一场踏寻航路的运动——就是本课我们要学习的第10课——《新航路的开辟》。 二、新课（37min）： （一）新航路开辟的原因： 师：我们来探究第一个问题：欧洲人为什么要开辟新航路？我们来看一则材料： 出示材料：哥伦布《致西班牙国王和王后书》、《欧洲史》材料， “黄金是一切商品中最宝贵的，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。” ——哥伦布《致西班牙国王和王后书》 “欧洲大陆黄金产量相对较低……在1300—1450年，（欧洲）旧的金矿、银矿产量逐渐减少……” ——《欧洲史》 师：读以上材料，同学们能不能试着概括一下，这两则材料说明了欧洲人为什么要踏上新航路呢？ 生：（追求财富，追求黄金） 师：实际上在当时的欧洲，黄金已经成为财富的象征，而且更是当时国际贸易的通用货币，大家争相获得黄金，一方面可以满足自己生活的需要，另一方面也可以和东方国家进行交易获得大量的东方奢侈品、香料等。然而欧洲的现实情况是怎么样的呢？ 生：（欧洲队大陆缺乏黄金） 师：对，欧洲缺乏黄金，那么，哪里多呢？我们再来看一则材料：（出示《马可波罗行记》）相关材料： “（东方）黄金，其数无限，君主有一大宫，屋顶皆用黄金为之……宫廷地铺金砖以代石板，一切窗栏皆用精金……” ——意大利《马可·波罗行记》 师：通过这则材料我们得出了什么结论？ 生：（西方人通过马可波罗的介绍，认为东方遍地是黄金，渴望到东方寻金） 师：由此我们可以得出欧洲人开辟新航路的第一个原因，即：商品经济的发展使欧洲出现黄金热，社会各阶层渴望到东方寻金。（原因1） 师：我们再来看一幅图（出示《十四世纪中西交流的路线图》） 师：我们可以看到，东西方在此时交流的路线主要