（浙江专版）高中生物 第四章 种群章末整合提升名师课件 浙科版必修3.pptVIP

章末整合提升 第四章　种　群 网络构建 知识排查 内容索引 学考必背 网络构建 种群 分布型 同一物种个体 死亡率 年龄结构 性比率 种群 无限 无限 很慢 越来越快 有限 有限 加速 K/2 停止增长 上下波动 知识排查 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1.某一湖泊中所有的大黄鱼和小黄鱼组成一个种群(　　) 2.研究出生率和死亡率可以预测种群未来的发展方向(　　) 3.标志重捕法一般适用于活动能力较强的动物(　　) 4.一个物种的生物可以有多个种群(　　) 5.可用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化(　　) 6.1 000个人的村庄一年出生10个小孩，则种群出生率为10/(1 000＋10)× 100%＝0.9%(　　) × × √ √ × 答案 × 7.种群密度越大，种群数量就越多(　　) 8.为持续获得最高产量，应让种群数量达到K值时(　　) 9.增长率下降时，增长速率可以先升后降(　　) 10.只要生存空间足够大，种群就能呈指数增长(　　) 11.随着种群数量的增加，种内斗争会加剧(　　) 12.环境容纳量是指种群的最大数量(　　) 答案 × √ × × √ × 学考必背 1.种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。 2.种群的很多特征是个体特征的统计值，如出生率与死亡率、性比率、年龄结构等，还有一些特征是种群所特有