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教学中的互联网搜索参评教案
《动物行为的生理基础》教案设计
(苏教版八年级生物上册)
辽宁省昌图县马仲中学
王丽娟
《动物行为的生理基础》教案设计
辽宁省昌图县马仲中学王丽娟
[教案背景]
近年来,随着现代信息技术的迅猛发展和互联网功能在社会生活中的普及,迫切要求教师在生物学科教学中充分渗透和运用这一现代信息技术,以更好地促进学生学习,增加学生的学习兴趣,提高学生学习的效率.
面向学生:初级中学
学科:八年级生物
课时:一课时
学生课前准备:
(1)、预习《动物行为的生理基础》一课的教学内容。
(2)、登录百度网,/利用搜索功能搜索《动物行为的生理基础》的相关影像、图片、文字等资料。初步认识和应用百度搜索功能。
(3)、试完成课后自我评价题。
[教学课题]
《动物行为的生理基础》。
[教材分析]
动物行为的知识对于学生认识动物的本质特征非常重要。所以应该用鲜活的实例和真实的感受来激发学生的学习热情,也因此,教学中充分运用现代信息技术,让学生了解并逐步学会运用百度互联网搜索功能/去帮助解决自己在学习中遇到的问题,使教师的教和学生的学尽可能达到双赢。
[教学特点分析]
本节的教学内容与学生的生活实际联系比较密切。通过观赏在百度互联网搜索到的动物行为的视频和图片(/,/v?word=%CF%C8%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AA%BA%CD%BA%F3%CC%EC%D0%D4%D0%D0%CE%AAct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800等)、讨论、游戏等多种活动来调动学生学习的积极性,培养学生对生物学的兴趣,关注自然更迭的美丽。
[教学目标]
知识目标:举例说出动物的先天性行为(本能行为)和后天性行为(学习行为)。
能力目标:通过观赏、讨论、游戏等活动培养学生合作意识、相互协作精神和观察能力、语言表达能力,以及运用百度互联网搜索/对资料进行分析处理能力。
情感目标:结合学生的生活经验,通过游戏、讨论等活动激发学生学习的热情,培养学生爱护动物,尊重生命、热爱大自然的情感。培养学生良好的学习方法和态度。
[教学重点]
举例说出动物的先天性行为和后天性行为。
说出动物行为的生理基础。
[教学难点]
举例说出动物行为的生理基础。
说出动物后天性行为的意义。
[教学准备]
学生准备:
预习教材内容,以小组为单位,相互合作,运用百度互联网搜索功能/搜集一些有关动物的先天性行为和后天性行为的资料,如图片或文字资料和实例。
教师准备
准备一些有关动物行为的具体实例和图片,视频资料(利用百度互联网搜索功能搜索/);课件(利用百度互联网搜索/功能搜索相关资料,结合本课教材内容,教学大纲中关于本课教学要求等制作成课件);小组合作竞比活动所需要的题签等;课前培训小组长、主持人等。
[教学方法]
观察与思考,游戏,分析与讨论,交流与合作,归纳与总结,多媒体辅助教学。
[教学模式]
小组合作竞比模式
[课时计划]
一课时
[教学过程]
创设情境、导入新课:
师:通过上一节课的学习,我们了解了动物行为的主要类型,让我们一起回顾一下,请说出图片中的动物有什么行为?
[教师展示ppt课件图片,图片于百度互联网搜索得到]
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