苏教版四下8《三顾茅庐》.ppt

诸葛亮分析了群雄纷争的形式，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 这句话用了什么修辞方法？ 把什么比作什么？ 把刘备听了诸葛亮的分析和策略之后的感受比作拨开云雾见到了青天，突出了诸葛亮的远见卓识和杰出才能。 自由轻声朗读第5自然段，诸葛亮出山后，刘备是怎么对待诸葛亮的？他们关系如何？你是从哪儿看出来的？ 刘备和诸葛亮非常亲密。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 画线句子用了什么修辞手法？ 把我得到诸葛先生，比作成鱼儿得到水。写出了刘备对贤才的敬重和赏识。 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 画线句子用了什么修辞手法？ 把我得到诸葛先生，比作成鱼儿得到水。写出了刘备对贤才的敬重和赏识。 如鱼得水 的确，诸葛亮是一个难得人才，刘备又十分尊重人才。正是因为这样，才有了《三顾茅庐》这样一个被后人传为佳话的故事。 诸葛亮真是个足智多谋的人才,俗话说:一方水土养一方人才,那么诸葛亮生活的环境又是怎样的呢? 欲知内容，请听下回分解！ 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 这句话用了什么修辞方法？ 把什么比作什么？ 把山冈比作卧龙，突出了山冈蜿蜒起伏的特点。暗示诸葛亮是一个“等待时机腾飞”的杰出人才。 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 蜿蜒起伏 清澈见底 青翠 欲滴 秀丽宜人 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 1.模仿第三自然段中的景色描写，以“来到……只见……”写一段话。 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 课后作业： 诸葛亮是个旷世奇才，在兵荒马乱、群雄纷争的时代，他和其他有志之人一样，默默地磨练着自己，静静地地等待着时机。他的住处隆中也独具特色。 山不高而秀雅，水不深而澄清。 地不广而平坦，林不大而茂盛。 我们来到公园，只见__________________ _____________________________________________________________。 啊，这儿的景色_________！ 温馨提示： 1、选取你认为最美的几个景物来写。 2、抓住景物的主要特点写生动。 3、尝试按照一定的顺序来写。 隆中的景物写得如诗如画，让我们身临其境，下面我们也来模仿这种写法，用“来到……只见……”的句式仿照着写一处景物。 春日，我们来到公园，只见那里的草坪 ，好像 。各种鲜花都盛开了， 。 小河的水 ，河畔的柳树 ，犹如 。啊，这儿的景色真是 ！ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。——诸葛亮《出师表》 找一找，这段话里哪里提到了二十一年前的事？ （1）《桃园结义》中刘备与关于以及谁结为兄弟？ A、 张飞 B 、诸葛亮 C 、赵云 D 、曹操 （2）《三顾茅庐》中茅庐的主人是谁？ A、诸葛亮 B 、曹操 C 、刘备 D 、周瑜 （3）下列是《三国演义》中的人物与情节，其中搭配不当的一项是： A、曹操——望梅止渴 C、刘备——三顾茅庐 B、关羽——温酒斩华雄 D、张飞——大战长坂坡 （4）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您请到其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指谁？ A、周瑜 B、曹操 C、诸葛亮 D、庞统 （5）曹操与何人煮酒论英雄？ A、诸葛亮 B、周瑜 C、关羽 D、刘备 3