生日礼物 (2)教材课程.docVIP

1 生日礼物 学情分析 这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小鸟放回大自然，这是我“我”爱护环境，保护大自然的见证。 教学目标“ 1学习课文生字词，理解 词语的意思 2理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 重难点：理解课课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然 教学过程： 一激趣导入新课 1放生日快乐歌让学生听，师问：小朋友们，这是一首什么歌呀？ 2.小朋友，你们过生日吗？ 3.爸爸妈妈是怎么给你们过生日的呢？你们收到什么礼物呢？ 4.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢？你们想知道吗？ 二．自读课文，自主识字，积累词语 1.自由朗读课文，借助拼音自主识字。（读准音，记住字形） 2.老师介绍两个特别的朋友：示字旁，牛字旁 三指导读课文，了解课文内容 1出示文字：生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物，那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的鸟笼里“ 2看到这样一份特别的礼物，“我”的心情怎样？ 3.指名高兴地读这些句子，学生评议。 4.学生自由读 5全班自由读 6.是呀，“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟觉得怎样呢？ 7.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？ 8.出示每三自然段，让学生自由读 9.小鸟的心情怎么样？ 10.小鸟回到自己的家了，它会对“我”说什么呢？ 11.老师总结：是呀，天空是小鸟的家，只有让小鸟回到自己的家，回到天空中，在那里自由地飞翔，它才会快乐。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q