（江苏专用）2020版高考生物新导学大一轮复习 第三单元 光合作用和细胞呼吸 第9讲 光合作用名师课件 苏教版.pptx

第三单元 光合作用和细胞呼吸;KAO GANG YAO QIU;NEI RONG SUO YIN;;1.光合作用的认识过程(连线);2.光合色素;由图可以看出： (1)叶绿体中的色素只吸收 ，而对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对 的吸收量大，类胡萝卜素对 的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。;3.叶绿体的结构与功能 (1)结构模式图;(1)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光(　　) (2)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素(　　) (3)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同(　　) (4)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多(　　) (5)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中(　　) (6)叶绿体内膜的面积远远大于外膜的面积(　　);下面是光合作用探索历程中恩吉尔曼和萨克斯的实验示意图，请分析：;(2)恩吉尔曼实验要在没有空气的黑暗环境中进行的原因是什么？ 提示　排除氧气和除极细光束外的其他光的干扰。 (3)萨克斯实验中进行“黑暗”处理的目的是什么？ 提示　消耗掉细胞中原有的淀粉，防止对实验结果造成干扰。 (4)萨克斯实验中在染色前通常用酒精对叶片进行脱色处理，目的是什么？ 提示　防止叶片中色素颜色对实验结果的干扰。;(5)两实验设计中是如何形