三年级语文下册《画杨桃》教案三篇.docxVIP

　　我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。　　老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。　　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。　　3、培养学生的说话能力。　　4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。　　学生自学，小组讨论，全班交流。　　5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。　　重点、难点　　1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。　　2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。　　课时安排2课时。　　第一课时　　教学目标　　1、初读课文，了解课文大意　　2、学生自学生字、词。　　教学过程　　一、导入新课，揭示课题　　出示杨桃实物或图片同学们，你们知道这是什么果实吗?今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。　　板书画杨桃看到这个题目，你们想知道什么?板书画杨桃　　1、齐读课题。　　2、让学生围绕课题质疑。　　1谁画杨桃?　　2怎样画杨桃?　　3画杨桃的过程中发生了什么事?　　4作者为什么要写画杨桃这件事?　　二、初步感知，了解内容　　投影出示思考题　　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。　　2、利用查字典，联系上