杂技艺术说课稿种立华培训讲学.docVIP

1 《杂技艺术》说课 前门小学 种立华 我今天说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材美术第 4 册《杂技艺术》。 首先说教学理念 今天世人瞩目的两会落下帷幕，相信大家和我一样对两会中有关教育的议题会多一些关注 。打开有关网页，仅是粗略地浏览一些标题，就看到一个词汇频繁地出现，这个词是——创新。(演示) “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。也是老人最后的心结。 “钱学森之问”引发两会代表委员热议,也引发我们这些为人师者对创新人才培养的反思。　 美术学科区别于其他学科的最大特点是能够让学生更加自由地抒发情感，更加充分张扬个性。作为美术学科的教师，您是否和我一样会在培养学生的创新精神和创造能力油然而生更多的责任感和使命感呢？ 因此新课标中的这段话是我本节课教学设计的根本依据和指导思想。 放映： 培养创新精神和解决问题的能力 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 然后说教材分析 教材中以一张图片展现中国杂技表演的情景，