北京市平谷二中八年级数学 第八章第五节 猜想学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 8.5 猜想 一、学习目标： 1.了解猜想的概念。 2.知道通过猜想认识事物的方法。 3.激发学生的学习积极性。 二、知识要点及例题 1.猜想的概念 猜想也就是推测，我们借助于以往的经验或直觉思维，对某一命题作出猜测，这便是猜想。其中最具代表性的猜想便是章前页提到的哥德巴赫猜想。 2.通过猜想认识事物的方法 完成课本122页议一议 注意：猜想的结果可以与实际有出入，但大胆而合理的猜想仍然是人们发现真理的前提。 例1 甲、乙、丙三个有在一起，他们当中一个是教师，一个是护士，一个是工人。现知丙比工人年龄大，甲和护士不同岁，护士比乙年龄小，猜一猜他们当中谁是护士？ 例2完成课本122页想一想 例3 一个圆柱形的水桶，如果将它的高减为原来的一半，而底面半径增大为原来的2倍，猜想：哪一个水桶盛水多？ 三、巩固练习 课本123页练习1 2、在枯燥的数学运算中有时也会出现一些奇异的规律 （1）一对特别的相邻整数 我们取自然数中最小的两个1和2，将这两个数字排成一个数列，12，1122，111222…形象说数列的第n项是用n个1和n个2排成的一个单纯而呆板的队伍。 ……  （2）完全平方数的梯队 332=1089 3332=110889 33332=1108889 …… 同样99、999、99