五年级下册语文课件-语文百花园六《习作指导：写一篇读后感》｜语文S版共25张PPT.pptVIP

五年级下册第六单元习作指导 写一篇读后感 什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。。 精读原文，抓住要点。 写好读后感的第一步是什么？ 写好读后感的第二步是什么？ 定“感点”（基本观点） “感点”就是读了一篇文章、一本书后，所获得的具体感受以及得到的教育、启示。 写好读后感的第三步是什么？ 联系实际 紧扣感点（即基本观点） （1）联系自己的思想、言行、经历。 （2）联系社会现象或别人的事例。 （3）联系有关的文章。 紧扣感点，可以从哪些方面来联系实际呢？ 题目 1、读《XXX》有感 或《XXX》读后感。 2、拥有正副标题： 愤怒与惋惜（概括文章中心） ——读《圆明园的毁灭》有感（让读者明确你读了什么） 拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感 （学习范文） 阅读《做事要有主心骨——读爷爷吃鸡蛋有感》一文，想想文中哪些地方是写读到的内容（画上圆括号），哪些地方是写读后的感想（画上方括号）。 注意：在这两部分中，哪部分是小作者重点写的？文中的哪句话概括地表达出了小作者读《爷爷吃鸡蛋》后的最真实的感受？（画上波浪线） 读后感的一般结构： 正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概 括题目主旨。 副标题：在正标题下一行，稍微靠后的位置写上 ——读《 》有感 正文： 开头：开门见山亮观点或简明扼要括内容。 中间：谈感受。（三联系）联系自身，联系他人，联系文章。 结尾：一句有力而富有内涵的话，引人深思。 读《和时间赛跑》有感 时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了《和时间赛跑》这篇文章后，我知道错了。（点） 作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引） 这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联） “所有时间里的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合） 　 所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。（结） 读《凡卡》有感 我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到难过，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。（点） 凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他，谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊，茶啊，根本没有，到了晚上睡觉时，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。读到这个情节时，我的心里真不是滋味。（引） 如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了电脑室，阅览室，自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀!（联） 读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国。人们常说，不能身在福中不知福。看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了。我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的