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实用文档 文案大全 株洲市青年教师磨课案例（样表） 课题：认识时钟 ??????????? 执??? 教： ??罗茜 株洲市天元小学 ????????? 指??? 导： ??黄淑冬、陈胜钦? 株洲市天元小学 案例撰写： 罗茜 株洲市天元小学 ?教学内容:?????认识钟表??（第一课时）?????????????????????? ,本内容是人教版一年级（上）册第七单元 教材分析 本单元主要是让学生结合自己的生活实际学会认整时，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格。教材注意从学生的生活经验出发，让学生从生动具体的情境中学习数学。 本课为这一单元的第一课时：认识整时 1、第84页先给出一幅一个学生早晨起床的生活情境图。在这幅情境图中，学生正在起床，墙上挂着一个钟显示7时，并标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示7时。通过让学生观察情境图，结合学生的生活经验向学生说明，日常生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和手表这样的，钟表面上有12个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几，就是几时；另一种是像闹钟这样的电子表，表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时。第84页下边是3个钟表，显示了3个时刻，同时用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻。通过这3个时刻的学习，使学生会认整时，知道时间的两种不同记录方法。 2、第85页结合小明一天的生活来巩固对整时的认识，使学生初步了解一天钟表上的时针要转两圈，有上午9时，也有晚上9时。还可以通过小明一天的作息时间，引导学生学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。 由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，因此还要结合大量的操作活动来学习。教师和学生都要准备钟表模型，教师还要准备实物钟，以便课堂上进行操作和演示，要让学生在表针的运动中认整时，教材上用来认读整时的钟面一般都是静止的，而真实的表针时在不停地运动的。同时，表针地运动是具有方向和运动速度的，而对表针运动方向和速度的感知对后续知识的学习非常重要。 二、学生分析 1、已有经验： 学生在生活中对钟有了一定的接触，对钟面有了一定的了解；很多同学都有电子表，所以对于电子计时法还是认识的。 2、要达到的水平： 学会认整时，知道整时与其他时间区别，知道时间的两种不同表示方法；能在钟面上拨、画出给定的时间，能用两种记录方法写出准确的时间。 三、教学设计 项目 内???????????????? 容 教学目标 认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12个大格。 认识整时，会认、读、写。 加深6、12、9、3在钟面上的位置。 合理安排时间和了解时钟演变过程。? 教学重点 认识钟面，通过观察操作和实物演示，知道整时的两种表示方法。? 教学难点 通过学生动手操作、结合生活经验，让学生初步建立时间观念。? 教学准备 钟面模型? 教 ? 学 ? 过 ? 程 一、开放导入： 我们来猜一个谜语： 谜底：（闹钟或钟表） 钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表） ? ?二、核心推进： （一）、一放一收 欢迎来到蓝猫钟表店。 介绍各类钟表。 一放：在多个钟表中认识钟面 观察，这些钟表的表盘上都有什么共同的特点？（指名回答） 预想：1、有12个大格子。 2、有12个数。 3、2根指针，也有可能说3根。 一收： 出示一个不完整的钟面。 （蓝猫有一个坏掉的钟面，需要大家帮它修好。） 让学生们依次说出12个数字，说的过程中教师依次给钟面填上学生说出的数。 让学生回忆以前学过的《位置》这一单元中所学的位置名称“上、下、左、右”。 请学生们找出钟面上这四个位置上的数，依次在课件上强调上12、下6、左9、右3这四个数，并且告诉学生不管钟面是什么形状的，这个四个位置上的数永远不会变，为学生认读没有数字的钟表打基础。 3. 给表盘上添上有两根指针。 依次用拟人的方法向学生介绍时针和分针的特点。 方便记忆说故事，时针和分针是两兄弟，分针比较喜欢运动，就变得越来越高、瘦，时针很懒不动就变得越来越胖、矮（用动图演示时针和分针的运动轨迹），并请孩子们拿出手指画出指针运动的方向，为第二课时《大约几时》和高年级钟表的学习做铺垫，告诉孩子们这个运动方向叫做顺时针，反之为逆时针。 （二）、二放二收 出示主题图（小红起床图）。 二放: 通过电子表来引导学生说出时间7时。 （有很多学生认识电子表知道是7时但说出来就变成7点，强调数学用语——7时。） 小红的家里有两个时钟（电子钟和指针挂钟），这两个时间是一样