方程的根与函数的零点课件26张演示教学.pptVIP

方程的根与函数的零点; 学习目标;判断下列方程是否有实根，有几个实根？;2;方　　程; 对于函数y=f(x), 叫做函数y=f(x)的零点。;例1:求函数 的零点 ;求下列函数的零点; 下图是聊城市1月份的某一天从0点到12点的气温变化图， 假设气温是连续变化的，请将图形补充成完整的函数图象。; ;请观察下面函数图象思考:;零点存在性定理：;观察上面的图像，判断下列命题： （1）已知函数y=f (x)在区间[a,b]上连续，且f (a) ·f(b) 0，则f(x)在区间(a,b)内有且??有一个零点. （ ） （2）已知函数y=f (x)在区间[a,b]上连续，且f (a) ·f(b) 0，则f(x)在区间(a,b)内没有零点. （ ） （3）已知函数y=f (x)在区间[a,b] 满足f (a) ·f(b) 0，则f(x)在区间(a,b)内存在零点. （ ）;由表可知f(2)0，f(3)0， 从而f(2)·f(3)0， ∴函数f(x)在区间(2,3)内有零点．;1.函数f(x)= x2 +x-1在下列哪个区间有零点（ ） A.(-3,-2) B.(0,1) C.(1,2) D.(2,3) ;课堂小结，感悟收获 ; ;感谢各位评委、老师和同学们!;1.函数f (x)=–x3–3x+5的零点所在的大致区间为（ ） A.(0，1) B.(1，2) C.(–2 ，0) D.(0，0.5) ; X3+5X=10 X3+7X=14 X3+11X=20 …… 诸如方程X3+MX=N，M，N是正整数，;1、已知函数f (x)的图象是连续不断的，有如下对应值表：;2;;课堂小结，感悟收获 ;观察函数的图象并填空: ①在区间(a,b)上f(a)·f(b)_____0(“＜”或“＞”)． 在区间(a,b)上______(有/无)零点； ② 在区间(b,c)上f(b)·f(c) _____ 0(“＜”或“＞”)． 在区间(b,c)上______(有/无)零点； ③ 在区间(c,d)上f(c)·f(d) _____ 0(“＜”或”＞”)． 在区间(c,d)上______(有/无)零点；