二年级数学 8 的乘法口诀教案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 8的乘法口诀 教学目标 　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义． 　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积． 　　3．通过例题教学培养学生观察能力． 　　教学重点 　　初步掌握8的乘法口诀． 　　教学难点 　　指导学生独立写出8的乘法口诀． 　　教具学具准备 　　投影仪、例1图片，乘法口诀片等． 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏． 　　1．背诵1－7的乘法口诀． 　　2．说出得数，并说出所用的乘法口诀． 　　　　　　　　　　 　　3．出示准备题． 　　每次加8，把得数填在空格里． 8 ? ? ? ? ? ? ? 　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8． 　　二、探究新知． 　　1．教学例1．【演示 课件“8的乘法口诀”】 　　（1）学习第一句口诀：一八得八． 　　出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀． 　　使学生明确：表示1个8，列式 ?? 口诀：一八得八 　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义． 　　（2）启发学生学习第二句口诀 　　出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 ，口诀二八十六，并填书． 　　（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书． 　　①分组讨论，探究8的乘法口诀． 　　②填书． 2．反馈练习． 　　（1）读→背诵8的乘法口诀． 　　（2）做一做? 1题．【继续演示 课件“8的乘法口诀”】 　　（3）做一做? 2题．【继续演示 课件“8的乘法口诀”】 　　三、全课小结． 　　略 　　四、随堂练习． 　　1．做一做3题．【继续演示 课件“8的乘法口诀”】 　　2．练习二十二 2题 　　（1）6个8相加是多少？ （2）8乘4是多少？ 　　分组练习，订正时说一说是怎样想的． 　　五、布置作业． 　　练习二十三? 4题 　　8×3??? 4×8??? 8×6??? 7×8 　　5×8??? 8×2??? 3×8??? 8×8 　　板书设计 8的乘法口诀 　　准备题：每次加8，把得数填在空格里． 1个8　2个8　3个8　4个8　5个8　6个8　7个8　8个8 　　 探究 活动 数台阶 　　假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？ 　　 活动一、说一说，算一算． 　　1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？ 　　2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果． 　　3．全班评选出最佳计算方法． 　　 活动二、走一走，数一数． 　　学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，看是否与 活动一中的计算结果相符．