苏教版六年级上册《草原》课件说课材料.pptVIP

草 原;小组合作学习（一）： 1、小组内自由朗读全文，借助生字表读准字音，读通课文。 2、圈画出不理解的字词，先小组内讨论，解决不了的全班交流。; 渲染 勾勒 低吟 迂回 马蹄 羞涩 鄂温克 玻璃 摔跤 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 ;小组合作学习（二）： （理清课文脉络） 自由读课文，课文围绕草原，写了哪些内容？ 第一节抓住了草原上的哪些景物来描写？各自有什么特点？作者的心情如何？ ;;一碧千里，而并不茫茫。;四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;草原像绿毯.;小丘柔美.;　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;马儿陶醉了.;牛羊陶醉了.;渲 迂 玻 璃 襟 虹 蹄 涩 跤 ;课后作业： 1、抄写课后生字、词语2遍。 2、熟读课文，背诵第一节。 3、读一读《骆驼祥子》;1.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_____ 和________。我还从课外积累了2个，分别是______ 和 __________。 2、作者是按 的写作顺序来描写草原的风光。 3、这段话的中心句是:______________ 主要写了____,_____,_____,____和_____景物,写出了草原的_________特点,表达作者的____________________思想感情。 ; 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马???大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。