苏教版四年级上册解决问题的策略培训教材.docVIP

1 苏教版四年级上册解决问题的策略（二）教学反思 实验学校 四（3）班毛艳红 解决问题的策略的一般步骤为： 第一步、整理条件和问题。 第二步、分析数量关系。 第三步、列式解答。 第四步、检验。 以上步骤学生已熟练掌握，所以本节课就降低了难度，例题已整理出条件，所以本节课的重点是如何引导学生分析数量关系和列式解答。在教学中，充分发挥学生的主体地位并注意发挥自己的引导作用，放手让学生尝试自己分析数量关系和列式解答。在解决问题时，我只引导学生可以从问题出发想必需条件，也可从条件出发想问题，让学生促进会两种不同的思考方法，进一步体会表格是合理 ，必要的，从而形成对这一解题策略的深刻体验。注意培养学生的自学能力及独立解决问题的能力，因为自学是解决学习成绩问题唯一出路，学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。通过自学发现解决问题策略的重要规律，这是学习的最高境界。 通过对本课的教学，我自认为有成功之处，也有很多不足，本节课的不足之处是： 调动了中上等生的积极性，使他们学习的兴趣更高涨，用完整语言表达问题及思维能力得到较大提高，对于后进生来说得到锻炼的机会较少。 通过以上的反思，我将在以后的教学中对自己存在的优点我会继续保持，针对不足我将会不断地改进，注意差生的培养，使自己的课堂教学逐步走上一个新的台阶。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q